小学心理健康 《学会保护自己》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：视频观看

1.讲述规则

先提问学生一个问题：如果你一个人在家，陌生人敲门，你会不会开门?

大部分学生回答都是不开。

然后呈现《今日话题》的片段视频。视频内容：研究者问视频中的同学同样的问题，一个人在家时是否会给陌生人开门，很多同学都说不会。但是当研究者扮演成调查公司职员的身份进行随访的过程中，学生毫不犹豫就开门了。测试人问为什么开门?男生回答：我没有听清楚，以为是送牛奶的……

2.交流讨论

师：视频看完，你们有什么感受?

生1：虽然我们嘴上说着不会开门，但是，实际上大部分都会给陌生人开门，尤其是陌生人扮演成父母的朋友或者工作人员的时候。

生2：不仅是视频中的学生自我保护能力不强，我们自己也存在这个问题。

3.提出主题

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。案例中的同学包括我们自己都对陌生人缺少防范心理，自我保护能力欠缺。为了保证身心健康和安全，我们要学会自我保护!

(二)主题活动一：情境表演

1.讲述规则

请几组同学表演下面情境，2人为一组，看看他们都有什么样的解决方法。

情境：你一个人走在路上，有一个陌生人向你问路，并要求你带他去一个偏僻的地方，你应该怎么办?

2.交流讨论

师：同学处理问题的方式合适吗?请说明理由。

生1：有些小组表演的不太合适，陌生人有可能是坏人，缺乏自我保护意识。

生2：第三组同学的处理方式不错，让问路的人向周边的大人寻求帮助，能够避免自己面临危险。

师：请你思考一下生活中安全问题方面，我们还应该注意什么问题?

生1：注意交通安全，遵守交通规则。

生2：不能跟陌生人去偏僻的地方。

生3：在家里，正确使用电器，避免产生火灾。

3.教师小结

除了刚才同学们的表演和分享，其实在我们生活中，一些事情是无法估计而突然发生的，因为我们年龄小，缺乏经验特别容易受到伤害。因此，我们要学会随时发现身边潜伏的危险，学会从容应对，增强自己应对困难和处理危险的本领。

(三)主题活动二：方法指南——方法轰炸

1.讲述规则

懂得自我保护，其实就是懂得随机应变。比如天气变化了，我们自己要懂得及时增减衣服。那同学们我就为了保护自己，大家一起动脑筋想一想，我们可以从哪些方面保护自己?大家以心理健康小组为单位分组讨论一下有什么方法帮助大家。

2.交流讨论

师：请小组代表来分享一下你们小组的讨论结果?

生1：了解生活常识，不可以乱吃药，不可以乱用电器。

生2：面对危险的时候，要保持冷静。

生3：要学会用自己学习的知识解决问题，比如，地震时藏在结实的桌子下面。

生4：及时寻求帮助。

3.教师小结

同学们总结出很多有用的方法，希望你们在接下来的生活中能够运用这些方法，避免自己遇到危险。在危险来临时能够冷静应对危险。

(四)总结升华

放学回家跟父母一起看看家里是否存在安全隐患，比如：水管是否漏水、地上是否摆放太多杂物等。制定一个计划，做三件消除家里隐患的事情，让家中更安全。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.教师是一个非常辛苦但是工资又低的工作，你为什么想报考教师?

【参考答案】

选择成为一名教师，不仅是选择了一份职业，更多是承担了一份责任，选择了耕耘和无私奉献。教师这个职业本身就存在非常辛苦但是工资又低，但是不能仅仅是物质标准来衡量一个职业。

首先，我对这份职业带有敬畏感。深刻领悟“教师是人类灵魂的工程师”等，认识到了教师职业的崇高性。当面对学生那渴望知识的眼睛，能够帮助学生掌握知识，认识社会，见证他们一点一滴的成长和进步，我为此感到欣慰和骄傲。

其次，我也有着自己明确的目标。教师的职业充满了挑战，从教学方法、学生管理的方式到处理各种问题的能力等，这不仅要求我们充实和深化自身的专业知识，掌握教学方式，提高教学技能还要用心爱护每一位学生。

最后，教师这个职业相对来说比较稳定，我喜欢这样的生活方式。

2.你采用了什么教学方法?

【参考答案】

我采用了视频法、角色扮演法和小组讨论法等。

在热身活动中我通过播放《今日话题》的片段视频让学生提高自我保护的意识。

主题活动一通过角色扮演法模拟陌生人请求带路去偏远的地方，请学生在表演中体验，并思考生活中的安全问题，应该如何避免让自己陷入危险。

主题活动二通过小组讨论法师生共同探讨如何在生活中照顾、保护好自己。

总的来说，我通过多样的教学方法帮助学生提高自我保护的意识，并掌握自我保护的方法，突破教学重难点。