小学音乐《新春秧歌闹起来》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)视频导入

教师多媒体出示视频，并讲解：同学们，伴随着美妙的陕西音乐《山丹丹开花红艳艳》，我们的音乐课开始了，提起陕西地区，我不禁想起一句诗“城阙辅三秦，风烟望五津”。有好多诗人曾经在作品中写到陕西美景，同学们你们眼中的陕西是怎样的呢?

学生自由回答。

教师总结：黄土高坡、窑洞、古都长安等等，陕西确实有着令人神往的美景!让我们随着美妙的音乐去看看陕西的美景吧。顺势引入课题《新春秧歌闹起来》。

(二)初步感知

1.完整的播放全曲，并提问这首歌曲的节拍是什么?

学生自由回答。(2/4拍)

教师带领学生以强拍拍腿、弱拍拍手的方式复习2/4拍的强弱规律。

2.再次完整的播放乐曲，并提问乐曲的情绪是怎样的?

学生自由回答。(欢快)

教师总结：歌曲表现了新春佳节，人们载歌载舞的欢乐场景，情绪是喜悦活泼地。

(三)学唱歌曲

1.发声练习

教师采用趣味发声练习，并带领学生练习衬词等发音，感受陕西歌曲特色的演唱方式，并提醒学生采用正确的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师弹奏旋律，学生轻声跟唱，教师发现学生在波音记号出演唱不准确，引导学生认识波音的记号形态，并为学生讲解：波音记号要由主要音快速进入上方相邻的音，再回到主要音上。随后带领学生慢练再逐渐加快。练习掌握较好后带入旋律完整演唱。

3.教师带领学生朗读歌词，并提问：歌曲中的歌词有什么特点?表达了怎样的情感?。

学生自由回答。(哎嗨呀嗨;节日的喜悦)

教师总结：“哎嗨呀嗨”在歌词中无实际意义，名为衬词，是为了起到烘托情绪的作用。歌词中描绘了瑞雪飘飘、张灯结彩、鞭炮齐鸣，好一派节日的喜庆场面，人们成群结队、载歌载舞，共同喜迎春节，表达了人们对于对节日的欢庆、对生活的热爱。因此在演唱时同学们要有饱满的精神、欢乐的情绪。

4.教师弹琴，带领学生加入歌词演唱，并练习在波音记号处加入晃头的动作。

5.教师播放音频，学生加入动作欢快地完整演唱歌曲。

(四)巩固提高

1.跟随视频学习秧歌的基本舞步。5分钟的时间，四人为一个小组，进行表演。

2.练习结束后，邀请小组上台展示，教师进行鼓励性评价。

(五)小结作业

教师总结：我们通过了解一首反映春节题材的乐曲，感受了陕北春节敲锣打鼓、载歌载舞的热闹气氛;通过同学们自己敲、唱、跳来表现歌曲《新春秧歌闹起来》，亲身体验了陕北春节的热闹、欢腾;通过进行节日欢歌大比拼，同学们对节日里的歌曲有了更广泛地了解。由此使我们深切地体会到，我们的生活离不开音乐，欢快的节日更少不了音乐的陪伴。

课后搜集有关于陕西地区的其他民歌，下节课进行展示。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.作为一名优秀的音乐老师，应该如何做到跟学生及时沟通?

【参考答案】

如果进行良好地沟通，就是要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心。

对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改掉缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默、委婉、含蓄，能够设身处地地为学生着想，感受学生的内心世界，耐心的聆听对方，了解他心中的感受。

2.说一说什么是波音及有哪些种类?

【参考答案】

波音是由主要音符开始向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音。

波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而成。波音有顺波音，逆波音，单波音，复波音之分。

波音在演奏时一般占主要音的时间，波音记号记在主要音的上方。波音记号的上方或下方还可以带有变音记号，用来表示辅助音的升高或降低。