高中美术《网页设计》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师多媒体展示多种绚丽网页，引导学生观察并提出问题：在我们现在这个科技发达的时代，经常会浏览不同的网站，每个网站都有自己独特的主页，有没有想过这些网站的网页都包含哪些元素?它们又是如何制作出来的呢?引出课题《网页设计》。

活动二：描述分析

1.网页与网站区别

教师引导学生思考并提问：网站与网页是我们经常能够听到的词汇，那么你们知道两者有何区别?有何联系吗?

学生回答，教师总结：

网页就是通过浏览器在Internet上看到的页面，英文名称为Web Page;网站则是网页的集合;通常所说的首页是指网站的第一个网页，一个网站可以有很多网页，而首页只有一个。

网站之所以称之为“站”，就代表是互联网上的一个站点，建好了一个网站，就相当于在互联网上“安了一个家”，还需要注册一个域名或企业邮箱，整个内容就是一个个的网页相互链接而成，从本质上讲，网站是由域名、空间、网页组成，网站包含网页。

2.网页组成部分及作用

①出示一张网页截屏图片，提问：通过观察图片，你认为一个完整的网页是由哪些元素组成的?(浏览器、导航条、图像、页眉、文本、页脚)

②教师讲解导航条是连接整个站点的纽带，设计制作导航的重点在于简单、明确，紧接着提出问题：导航条在网页设计中处于什么位置?又起着什么作用?

学生交流探讨，教师总结：导航条的位置多设计在网页的上方和左侧。用于检索、查询，是引导浏览者在站点各个页面间跳转的导航系统。

③教师继续引导学生并提问：相信每位同学都使用过浏览器，浏览器包括哪些内容?页眉和页脚这两个词同学们也不会陌生，建立文档都会用到，那在这里页眉页脚又代表了什么?小组讨论。

学生回答，教师总结：

浏览器包括：工具栏、菜单栏、地址栏、状态栏、滚动条;

页眉：又叫页头，代表了网站的整体风格和受众定位，所以也是设计的重点;页眉通常放置站点LOGO或者名称的图片以及旗帜广告等;

页脚：(版权)页脚和页眉相呼应，主要放置作者或制作公司信息等。在动手制作网页之前，要做详尽的网站规划，其中包括建立网站结构流程图，确定网站所有关键页面的内容及其与其他网页的链接关系，这样设计出的网站才会有清晰合理的展现结构。

④教师继续引导并提出问题：在网页设计的主要构成元素中，哪两个元素缺一不可，又起着什么作用?

学生回答，教师总结：图像和文本是网页的两大构成元素，缺一不可;两者在页面中的设计决定页面整体布局。且文本是页面主要表达的文字内容，通常整段出现。

活动三：总结解释

教师引导学生结合教材并提出问题：谈谈对多媒体的理解?

学生回答，教师总结：多媒体：随着网页制作技术的突飞猛进，多媒体在网页中也被广泛地应用。大量运用声音、动画、视频等其他媒体、大大增强了网页的传播性和可读性，近几年多媒体也常出现在网络广告之中。

活动四：欣赏评价

教师出示另一张网页截屏图片，引导学生分别指出网页主要构成元素所处位置，并说明其作用。

并简单总结：在动手制作网页之前，要做详尽的网站规划，其中包括建立网站结构流程图，确定网站所有关键页面的内容及其与其他网页的链接关系，这样设计出的网站才会有清晰合理的展现结构。

活动五：小结作业

1.教师带领学生回顾本课所学，并情感升华。

2.课后作业：收集制作网页常用的软件，为下节课内容做准备。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请谈谈网页设计需要确定哪些设计目标。

【参考答案】

①业务逻辑清晰，能清楚的向浏览者传递信息，浏览者能方便的寻找到自己想要查看的东西;

②用户体验良好，用户在视觉上，操作上都能感到很舒适;

③页面设计精美，用户能得到美好的视觉体验，不会为一些糟糕的细节而感到不适;

④建站目标明晰，网页很好的实现了企业建站的目标，向用户传递了某种信息，或展示了产品、服务、理念、文化。

2.本节课的教学目标是什么。

【参考答案】

本节课主要内容是要求学生了解网页与网站的区别，并掌握网页主要构成元素及作用。基于本节课内容及学情，我设定了以下教学目标：

(1)熟知网页设计与网站的区别，网页的主要构成元素，掌握各个元素的作用。

(2)在欣赏、分析、讨论中熟知网页设计相关基础知识，了解网页的主要构成元素。

(3)体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，加深对艺术的认知，加强对美术学习的兴趣，进而提高对世界多元化的认知和理解。

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