高中数学《二面角的概念》

一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
（一）导入新课

展示人造地球卫星的轨道平面与地球的赤道平面动态图，水坝坡面图片，引导学生发现平面与平面间有一定的角度。提问：如何描述这些角？引出课题《二面角的概念》。

（二）讲解新知

（三）课堂练习
教室相邻的两个墙面与底面可以构成几个二面角？分别指出构成这些二面角的面、棱、平面角及其度数。
（四）小结作业
小结：回顾二面角和二面角的平面角的概念，以及如何画出一个二面角的平面角。
作业：以正方体为模型请找出一个所成角度为四十五度的二面角，并证明。
【板书设计】

【答辩题目解析】
2.说一说本节课的教学目标。
【参考答案】
结合本节课教学内容以及学生现有的认知水平，我设置本节课知识与技能目标为理解二面角、二面角的平面角的概念，能正确画出二面角的平面角；过程与方法目标为经历由二面角的生活实例到二面角的平面表示，具象到抽象的过渡过程，培养几何直观；情感、态度与价值观目标为感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。