初中音乐《赛龙夺锦》

一、考题回顾

注：图片节选自湖南文艺出版社九年级上册第45页

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

教师设疑：有谁知道关于赛龙舟的故事?

学生自由发言。

教师讲解端午赛龙舟的故事：屈原是战国时期楚怀王的大臣，为人忠贞亦有贤才，倡导举贤授能、富国强兵，联齐抗秦遭到贵族子兰等人强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出了都城，流放到沅和湘流域。后秦军攻破了楚国京都，屈原始终不忍舍弃自己祖国，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日赛龙舟以纪念。这种龙船争渡的场面在作曲家的作品中也得到充分体现。

引入课题，《赛龙夺锦》。

(二)感受欣赏

1.初听乐曲

并设问：乐曲的旋律如何，描绘了一幅怎样的画面?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律激昂，节奏明快，描绘了一幅端午佳节赛龙舟的欢乐景象。

2.复听乐曲

并设问：乐曲能够分为几个段落?

学生自由发言。

教师总结：《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，是一首“广东音乐”，由何柳堂创作，主要描述中国端午节时，龙舟竞渡的热闹场面。整首作品除去引子和尾声，共有三个段落。

3.探究学习

(1)分段聆听，引导学生聆听引子与第一段，并设问：

①该部分的旋律如何?

②是用什么乐器来表现的?

③描绘了什么画面?

学生自由发言。

教师总结：引子与第一部分的旋律较自由，首先是利用唢呐吹起号召性的音调，并利用响亮而有力的鼓声，预示龙舟竞渡的开始。

(2)教师拿出事先准备好的小鼓，请两位学生来表现所听到的鼓声变化，学生能够对作品中乐器的变化表现理解更加深刻。

(3)引导学生聆听第二段，同步播放龙舟竞赛的视频，并设问：作品的旋律与第一段相比发生了什么变化?

学生自由发言。

教师总结：旋律的节拍从散板进入了中快板，音乐不断发展，利用各种乐器的交织表现了万船竞发、你争我赶的激烈场面。

(4)请学生思考：龙舟比赛获胜后人们的心情是怎样的?

学生讨论后，自由发言。

教师总结：喜悦、激动之情。

(5)引导学生带着讨论出来的结果聆听第三段，并设问：作品的第三乐段及尾声部分是如何表现的?展现了什么画面?

学生自由发言。

教师总结：作品的最后部分利用弦乐器及吹管乐器、打击乐器的交织逐渐过渡至定音鼓、小堂锣、镲、锣等打击乐器齐鸣，并在打击乐器的演奏中结束乐曲，展现了龙舟竞赛获胜后人们激动愉悦、热闹欢庆的心情与场面。

(6)教师钢琴弹奏，学生识谱视唱音乐主题，并将学生分小组，在视唱曲谱后小组讨论主题旋律节奏、音调的特点。

学生讨论后发言。

教师总结：这首作品的主题旋律音调明快跳跃，配合铿锵的锣鼓节奏，展现一幅龙舟健儿，全力以赴夺标的场面。

(7)完整聆听，讨论后总结作品风格特点：音色清脆明亮，旋律明朗流畅，节奏活泼欢快。

(三)编配创作

1.将同学们分为六人一组，并为同学们分发三角铁、碰铃、小手鼓、木鱼、响板，剩下的同学随音乐拍手打击节奏。跟随音乐为乐曲伴奏。

并设问：通过刚刚乐曲的聆听，思考在每一段应该运用什么打击乐器进行伴奏?(第一段用鼓、第二段打击乐器交替出现、第三段齐奏)

2.聆听打击乐器音色，结合乐曲旋律特点思考乐器适合运用怎样的节奏进行伴奏?(三角铁、碰铃多用四分节奏;木鱼、响板多用二八节奏;手鼓多用单手拍打以及摇动滚奏)

3.设定十分钟的练习时间，并提示同学们在打击乐编配过程中要注意：在选择打击乐器时要注意主奏和辅奏乐器声部的区分，高、中低声部间音色对比要突出。

4.分组进行展示。

5.通过小组内互评、自评、教师总结方式展开讨论。

(四)小结作业

今天我们学习了广东音乐《赛龙夺锦》，领略了广东音乐节奏明快、旋律明朗、结构鲜明、曲调流畅的风格特点。也通过对音乐的分析进行了简单的打击乐编配，充分的发挥了同学们的主观能动性，也希望同学们通过本课的学习更为深入了解了广东音乐，能够传承我国的民间音乐，发扬优秀文化。

请同学们课后收集其他广东音乐作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.在课堂中如何体现老师的导向作用?

【参考答案】

初中学生对于音乐知识已经有了一定的了解，所以在课程中教师的导向性作用格外重要。

在聆听环节，教师在播放乐曲后针对性的提出相应问题，引发学生思考后环环相扣，并进行及时的引导和补充，学生能提升其音乐审美能力和表达能力。

在探究学习过程中，同学们对于专业音乐知识的欣赏有限，所以在课堂中老师要提出相应的引导性问题，引导学生进行思考并且进行相应的归纳总结，体会乐器对于音乐情绪和意境的作用，深入理解作者想要表达的情绪和情感。

在创作环节，也需要老师进行相应的指导以及引导学生了解打击乐器音色和编配的特点，同时尊重学生的个性，发挥他们的主观能动性进行创作展示。

2.简单介绍三种常见的打击乐器。

【参考答案】

手鼓：又称“铃鼓”，直接用手敲击发声，音色清脆、明亮，同时可以发出急速而美妙的震音，表达欢快的情绪。

三角铁：又称“三角铃”，无固定音高，音色清亮但音量微弱。能演奏出节奏多样和连续而迅速的震音。

碰铃：碰铃是碰奏体鸣乐器，演奏时两手各执一铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音，有时也用单棰击奏。声音穿透力强，音响清越，时值较长，常配合幽雅、抒情的曲调演奏。

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