小学音乐《西风的话》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

多媒体播放一组美丽风景的图片，提问学生：从图片中看到了什么?这是哪一个季节?

学生通过观察后得出是秋天。

教师总结：看到了满地金黄的落叶、满树熟透了的果实。从而引出新课《西风的话》。

(二)感受体验

1.初听歌曲，并设问：歌曲表现了什么样的速度和情绪?

学生自由发言。

教师总结：歌曲的速度是缓慢的，情绪是优美抒情的。

2.再次聆听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是什么样的?

学生通过聆听，以及对之前音乐知识的掌握能够回答出是合唱的形式。

(三)学唱歌曲

1.先请同学们聆听一段秋风的声音，然后请他们模仿秋风“hu”的声音进行发声练习。发声练习时，提醒学生注意气息的连贯，注意保护嗓音。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，引导学生思考歌曲的力度变化。

3.练习二声部的演唱。将学生分成两个声部进行练习，一组高声部，一组低声部。练习好后，两个声部合在一起演唱，提醒低声部学生注意音准。出现低声部跑调的情况后，请低声部学生跟琴反复练唱低声部的旋律。

4.带入节奏有感情地朗读歌词，并思考歌曲表达的情感。(感受秋天的美好，树立珍惜时间的意识)

5.完整有感情地演唱歌曲。二声部的部分，由女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。

(四)巩固提高

请学生以前后四人为一小组进行歌曲编创，把低声部旋律换成自己编配的，然后组内练唱，上台展示。最后进行自评、互评、师生评。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《西风的话》，请同学们回家后画一幅关于秋天美景的图画。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.怎样理解导入环节在整堂课中的作用?

教学有法，但教无定法。课堂教学应以学生为主体，教师为主导。教师要扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的学习兴趣，增强学习的信心，提高教学效果，使我们的教学工作事半功倍。一节新课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的，结合我试讲的篇目，我概括为以下几个方面：

(1)安定学习情绪

课堂导入是一堂课的开始，是至关重要的。学生从课间休息的放松到上课铃响后注意力集中的这个转换过程，需要发挥课堂导入的作用。有的教师善于运用导入语，以清晰的声音、新奇的内容、精彩的语言控制全场，抓住学生心理，让学生快速回归到课堂上，从而发挥开场白驾驭全局的能力。

(2)吸引学生注意，激发学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态

教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要注意力集中才能达到好的学习效果。本节课我采用的创设情境导入，可以使学生的兴奋点转移到课堂上来，积极参与到课堂学习中，从而有兴趣地投入到新的学习内容中去。

(3)建立知识联系，为后继学习服务

在导入阶段，可以通过巧妙的引导，将学生已经学过的知识与新知识联系起来，从而扫除学生在后继新知识学习阶段将要遇到的障碍，顺利进行后面的课程。

(4)沟通师生情感

师生之间的心理沟通、情感交流是上好课的前提，良好的导入是接通师生信息的关键。良好的导入可以加强师生及生生之间的情感沟通，消除学生见到教师的心理上的紧张感，使学生对老师产生亲切感、信任感、尊重感、认同感，形成良好的学习情境，为生成新知识提供一定条件。

2.关于组织班级演唱会，你有哪些建议?

【参考答案】

组织班级演唱会，一方面是为了丰富学生的业余生活，另一方面是为了激发学生学习音乐的兴趣。对此，我有如下几点建议：

第一，建议音乐教师每学期利用1-2节课的时间，办好班级演唱会。这是激发学生演唱兴趣、促进学生演唱水平提高的好方式，也是现在许多学校正在实施的一项班级音乐活动，受到学生的普遍欢迎。

第二，建议最好每学期用1-2课时举行一次班级演唱会。一般在学期初或至少一个月前布置活动任务，让学生有足够的时间准备自己将要演唱的歌曲。

第三，班级演唱会的演唱内容及演唱形式要求。由学生自选歌曲，可以是独唱，也可以几个人组合演唱。演唱的歌曲可以是流行歌曲，但不能选不适合学生演唱的过于直白的爱情歌曲。

第四，班级演唱会的组织。由各班组织报名参赛，并由参赛学生自备演唱伴奏光碟。老师准备教室音响设备，根据报名情况安排1-2课时的活动，一般1课时控制在10-12个演唱节目。

第五，班级演唱会的评价。由老师组织学生担当评委进行评分，学生演唱完毕后最好由老师进行点评，同时可与期末音乐成绩评定挂钩。

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