为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：斯金纳操作性条件作用”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

众所周知斯金纳是著名的行为主义代表人物之一，他改进了桑代克的猫开笼取食实验，对实验箱进行了改进，利用“斯金纳箱”做出了经典的小白鼠迷箱实验。通过该实验得出了以下的相关理论。

斯金纳认为行为主要受强化规律的制约，而强化是增强反应概率的手段，他将强化分为正强化和负强化，所以无论是正强化还是负强化，行为频率都是增加的。这就是他的强化理论。

正强化指的是给予(或呈现)一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。在迷箱实验中，将一个饥饿的小白鼠放在箱子中，小白鼠不断的乱动，偶然间碰到了食物的开关，那么就会有食物出现。那么饥饿的小白鼠为了获得食物就会不断的触碰食物开关，这就是实验中的操作。在生活中的应用，当儿童做出了良好的行为(需要保留的行为)，作为父母或者教师则需要给予鼓励。如当一个孩子在教室里扫地打扫卫生，教师看见后要去表扬孩子。

在强化时，有这样一个原则——普雷马克原理(祖母法则)，即用高频的活动作为低频活动的强化物，从本质上来讲，普雷马克原理就是正强化的应用。如孩子只爱吃肉不爱吃菜，那么就可以和孩子说，只有把菜吃干净才能吃肉;孩子回到家想打游戏(看电视)，不想写作业，那么父母就可以告诉他只能把作业写完才能打游戏(看电视)，这些都是普雷马克原理的应用。那么大家想一想，爷爷想要通过冰激凌让孙子给自己去捶背，该怎样和孩子说呢?

负强化指的是摆脱(或撤销)一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。在实验中，将斯金纳箱底通上电，小白鼠由于电流的通过，会不断的乱动，当碰到箱子中的开关时，电源就会断开，那么小白鼠为了不被电击，它就会不断地触碰开关。在生活中的应用，当儿童做出了良好的行为(需要保留的行为)，父母或者教师可以撤销一个厌恶刺激(不愉快的刺激)。如当一个孩子在家帮父母扫地，就可以撤销对孩子洗碗的决定。

回避条件作用与逃避条件作用都属于负强化的应用。

逃避条件作用指的是当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。重点强调的是厌恶刺激已经出现了。如当走在马路上，突然下雨了，那么我们一般会赶紧找地方避雨(或赶紧回家)，这就是逃避条件作用。

回避条件作用指的是当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。重点强调的是厌恶刺激即将出现，但还没有出现。如当走在马路上，突然听见打雷的声音，抬头看天空乌云密布，预示着即将下雨，那么我们一般会赶紧找地方避雨(或赶紧回家)，这就是回避条件作用。

斯金纳也提出了惩罚，将惩罚分为正惩罚和负惩罚，无论是哪一种惩罚，行为频率都是降低的。

正惩罚是给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率。在实验中，小白鼠学会了碰开关获得食物，那么将所有的食物拿走，而换成电击的开关。小白鼠只要一碰开关，那么就会电击小白鼠，小白鼠碰开关的行为就会减少。在生活中的应用，当儿童做出了不良的行为，父母或者教师可以给予厌恶的刺激。如当一个孩子在家随便乱扔垃圾，那么父母可以批评孩子(教训孩子)。

负惩罚指的是撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率。在生活中的应用，当儿童做出了不良的行为，父母或者教师可以撤销愉快的刺激。如当一个孩子在家随便乱扔垃圾，那么父母可以不给孩子做饭(不给孩子买新衣服、看电影等)。

消退指的是有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这称为消退。消退是减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。在实验中，小白鼠学会了触碰开关获得食物，那么将所有的食物拿走，小白鼠无论怎么触碰开关都没有食物出现，久而久之，小白鼠就不会在触碰开关了。在生活中，儿童为了获得教师或者其他同学的关注，故意在课上做出一些怪动作(发出怪声)，那么教师和同学们对他不予理睬，没有关注他，那么他的行为就会逐渐减少。