细分物理教资考试科目三《物理学科知识与教学能力》试题，每年专业知识大约占40%，物理教学论占60%。但在物理教学论相关试题中，有一道题将专业知识与教学技巧紧密结合，这就是第三大题“案例分析”中的第1题“纠错题”。我们先看一道例题：

运动员在练习跳板跳水时，将跳板压到最低点C，跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后，运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg，取g=10m/s2，最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求：

(1)跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能;

(2)运动员入水的速度大小。

解：(1)取B点所在平面为参考平面，由机械能守恒定律，有：

问题：

(1)指出这道习题能检测学生所学的知识点。(4分)

(2)给出题目的正确解答。(6分)

(3)针对学生解答存在的问题，设计一个教学片断或思路，帮助学生解决此类问题。(10分)

纵观这类题目，题干是有两个部分组成，第一部分为某知识点习题，第二部分为某学生错解。问题方式往往有三问：①习题所考查知识点;②给出习题正解;③设计教学片断进行习题教学。

在回答这三个问题时，第一问相对简单，需明确所考查知识点，考生可以把自己所知道的知识点写出，一般书写2至4点即可;第二问可当做知识类题目进行求解，但需要有比较完善的解题步骤;第三问考查教学片断或教学思路，在回答此问时，需明确教学片断是采用师生对话的方式，将这一习题进行教学，重点讲解该学生出错的部分。

“纠错题”是案例分析中相对简单的一道题，每年考试的形式变化不大，考生可多做几道类似题目即可掌握考点和答题规律。