为了大家能够更好的更好备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘考试：《森林中的铁匠》说课稿 ”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

尊敬的各位考官：

大家上/下午好!我是XX号考生，我今天要说课的题目是《森林中的铁匠》。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材

首先，说说我对于教材的理解。《森林中的铁匠》出自于人教版小学音乐二年级上册第三单元的一篇欣赏课，作品以安静的钟声加布谷鸟清脆鸣叫开始整首乐曲，预示早晨已来临，乐曲中以稍快的速度和跳跃的旋律，加以打击乐器配合描绘出森林中铁匠愉悦勤劳工作的画面，最后在一段打击乐敲击后整首乐曲在欢快的旋律中结束描绘出吸引许多森林中小动物观看一起欢快的舞蹈的画面。学习本课能逐步培养学生认真聆听的习惯以及感受管弦的魅力。

二、说学情

作为一名教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

小学二年级的学生，是以具体形象思维为主，处于这个阶段的学生好奇好动好表现，对于音乐的学习非常感兴趣，能够感知音乐表面信息，对音乐所传递的情绪有着直观感受，在教学过程中以直观的方式容易激发学生的学习兴趣。

小学的学生在音乐审美认知、音乐审美经验以及音乐表现力、创造力等方面有较大发展空间，可运用生活实例与趣味性教学活动逐步培养一定的理解、分析、判断能力，音乐教学设计要遵循学生的特点来进行教学。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

1.情感态度价值观：通过学习感受音乐画面，逐步提高对器乐作品的兴趣，养成认真聆听的好习惯。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、对比欣赏，提高审美意识。

3.知识与技能：理解作品描绘的画面，并能说出主题出现的次数。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点：激发对器乐作品的兴趣，培养认真聆听音乐的习惯。

难点：体会作品描绘的画面。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、讲授法等。

六、说教学过程

接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会采用谜语的方式进行导入，利用“细细身子手里握，重重脑袋响叮当，家里变美需要它。”询问学生是什么。在学生自由发言后，我会进行总结：谜底为锤子，锤子在日常生活中是一个必不可少的工具，同样也是铁匠们离不开的一种工具，那锤子和音乐碰撞到一起会是怎么样的一种感觉呢，今天跟随老师一起走进课堂，顺势揭开课题《森林中的铁匠》。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节，首先我会反复播放两次音乐，并提问学生听到的作品的速度是怎么样的，作品形式是怎么样的，音乐画面是怎样的。学生自由发言后总结歌曲乐曲是速度为稍快的一首管弦乐作品;作品描绘出森林中铁匠愉悦勤劳工作，与大森林和谐美好的画面。

通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

探究学习是这一环节是本节课的重点。

这一环节中，主要分为四步走。第一步，我会播放乐曲前奏部分，并提问学生听到了什么内容以及描绘出什么画面。在学生自由发言后我会给予肯定性评价并总结：作品以安静的钟声加布谷鸟清脆鸣叫开始整首乐曲预示早晨已来临。

第二步，我会播放乐曲A部分，并利用多媒体呈现打铁的图片，提问学生这个部分讲了什么故事?是怎么听出来的?学生不难发先乐曲中以稍快的速度和跳跃的旋律，加以打击乐器配合描绘出森林中铁匠愉悦勤劳工作的画面，我会给予肯定性评价并进行总结。

第三步，我会范唱主题旋律，强化学生主题记忆，并展开“听一听、找一找”的游戏，播放音乐片段，学生听辨主题出现的次数，在学生自由发言后我会给予肯定性评价并进行总结：乐曲通过音乐主题四次出现，强化音乐记忆，通过较高音域的旋律表现出热闹的森林中上方欢快的感觉，其次运用波尔卡、打击乐器配合的形式体现出铁匠们工作的画面。

第四步，我会播放音乐尾声，提问学生尾声有何不同，突出了什么声音。通过聆听学生不难发现最后在一段打击乐敲击后整首乐曲在欢快的旋律中结束描绘出吸引许多森林中小动物观看一起欢快的舞蹈的画面。最后我会再次播放音乐片段，提问学生为什么能体现出铁匠的勤劳工作的画面，学生自由回答后我会总结：作品通过管弦乐对中，不同打击乐器，例如定音鼓和三角铁代表铁匠打铁的声音，并一直贯穿乐曲。

第四环节是巩固提高环节

为了更好地体会音乐内容，我会分发三角铁、双响筒等打击乐器，组织学生以同桌的方式相互配合，随着音乐，设计伴奏。学生上台展示，并组织学生互评。在活动结束后我会总结：三角铁声音要洪亮，打出打铁的气势，并组织全班同学跟随音乐，根据谱例一起合奏。

这样做既符合音乐课程规定的强调音乐实践，鼓励音乐创造，又让学生对作品内容有更深刻的体会，实现本堂课的教学目标，遵循新课标教学内容。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。

在课堂小结时我会带领学生回顾本堂课所学习的内容，并强调管弦乐队描述出来的画面，升华情感。

在作业布置上我会让学生尝试把《森林中的铁匠》所呈现的画面解给自己的父母。

这样既可以重新为学生总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延伸到课下，充分发挥音乐的作用。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!