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在教师招聘考试中，概念的相关知识点的考频较低，但考查起来相对复杂。该内容一般以客观题的考查为主。本文主要了解下概念形成的策略。

一、总述

概念化是一种思维能力，也是一种思维过程。概念化就是要形成概念。为此布鲁纳进行了大量概念形成的实验。在实验的基础上，他概括出4种假设考验的策略或概念形成的策略：同时性策略、继时性策略、保守性策略和冒险性策略。

二、概念

(1)保守型聚焦：它是指把第一个肯定实例(焦点)所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，以后只改变其中的一个属性。这个策略运用于总体假设的考验。如果选取的卡片被证实为肯定实例，那么所改变的这一属性就是未知概念的无关属性;相反，如果选取的卡片被证明为否定实例，那么所改变的这一属性必然是未知概念的有关属性。这样被试可以根据一个总体假设，逐步检验其有关属性，并排除无关属性，最后形成准确的概念。

特点：减轻记忆负担;可以获取确定的信息;可以减少概念形成作业的复杂性和抽象性。

(2)冒险性聚焦：它是指把第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，但同时改变焦点卡片上一个以上的属性。这个策略运用于总体假设的考验。这是它一次要改变焦点的一个以上的属性。使用这种策略考验假设时，如同博弈一样，要冒一定风险。这种冒险可能碰巧成功，从而缩短考验的过程;但也可能失败。

特点：可能做一次选择就可以成功地把握概念，用于时间紧迫、呈现实例较少的情况。但要冒很大风险。

(3)同时性扫描：它是指根据第一个肯定实例所包含的属性提出全部可能的假设，然后逐个加以验证。这种策略适用于对部分假设的考验。被试根据第一个肯定实例中的部分属性形成多个部分假设。在考验这些假设时，被试要记住这几个假设，在依照其中一个假设选取卡片之后，将主试给予的反馈与这几个假设进行对照，看一看究竟哪一个假设是正确的，同时获得有用的信息。

特点：可同时获取确定的信息，但记忆负担大。

(4)继时性扫描：它是指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。这个策略也应用于部分假设考验。

特点：减少了记忆负担，但形成概念时间较长，而且以前被排除的概念可能被再次使用。

三、区分

(1)保守性扫描和冒险性扫描都是运用于总体假设的考验。区别在于保守性扫描只改变一个属性，而冒险性扫描改变多个属性。

(2)同时性扫描和继时性扫描都适用于对部分假设的考验。区别在于同时性扫描考验多个假设，继时性扫描只考验一个假设。

四、实战演练

1.(单选题)( )是一种更有效的概念形成策略。

A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D.继时性扫描

1.【答案】A。解析：本题考查概念形成的策略。保守性聚焦是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设，然后每次只改变其中一个属性来对这个假设进行检验。保守性聚焦给记忆带来的负担最轻，因此是一种更有效的概念形成策略。A项正确。

2.(单选题)在概念形成的策略中，把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设，然后同时改变其中几个属性来检验这个假设。这是( )。

A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D继时性扫描

2.【答案】B。解析：本题考查概念形成的策略。冒险性聚焦是指把第一个肯定实例包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性而建立假设，然后同时改变其中几个属性来检验这个假设。冒险性聚焦有时能很快地发现概念，但失败的可能性也大。B项正确。

3.(单选题)在概念形成的策略中，根据第一个肯定实例所包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验。这是( )。

A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D.继时性扫描

3.【答案】C。解析：本题考查概念形成的策略。同时性扫描是指根据第一个肯定实例所包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验。同时性扫描由于要同时记住多个假设，因此给工作记忆及记忆的信息加工带来了很大的负担。C项正确。