为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：斯金纳的强化理论”，预祝大家考试成功!

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斯金纳的强化理论在往年的教师招聘考试中，是一个较为频率较高的考点，主要会以单选题和多选题的形式进行考察，同时他也是同学们在做题时容易出错的一个难点知识。这部分不仅要求同学们对知识准确识记，还要能够结合例子进行深层次理解。其中需要我们重点辨析的几个概念包括正强化、负强化、正惩罚和负惩罚等，下面我们就一起来认识一下这些概念。

一、强化

强化分为正强化和负强化。

正强化，指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。比如：妈妈为了让小明好好学习，告诉他如果他考试考了一百分，就奖励他一个变形金刚。像这样通过给予他一个愉快的奖励，来激励他好好学习的行为，就是一种正强化。在做题时，我们会遇到各种各样的奖励，一般来说都是一种正强化。

负强化，指撤销一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。比如：妈妈为了让小明好好学习，告诉他如果他考试考了一百分，他就不用倒垃圾了。这里，在撤销掉倒垃圾这一厌恶刺激后，激励小明好好学习的行为，就是一种负强化。

二、惩罚

惩罚同样也有正惩罚与负惩罚之分，其与强化最明显的区别则在于，强化是为了增加反应出现的频率，而惩罚则是为了降低反应出现的频率。

正惩罚，指给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率。比如：学生迟到以后被老师罚打扫卫生。这种施以一个学生厌恶的惩罚，来让学生以后不再迟到的方式就合理的利用了正惩罚。

负惩罚，指撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率。比如：学生在学校学习不认真时，老师建议家长取消他的某项娱乐活动。这种撤掉一个愉快的活动，而降低其不认真学习行为的方式称为负惩罚。

三、消退

消退，指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便会降低，这样的反应称为消退。比如：小学生为了引起老师的注意，上课调皮捣蛋，老师对他的行为不予理睬，他得不到回应，调皮捣蛋的行为就被逐渐减少了。

如果以上的概念你觉得都掌握了，下面我们就一起通过一道习题来练习一下。

1.下列行为中，属于正强化的是( )

A.王老师对于乐于助人的学生给予奖励

B.李老师对旷课的学生给予严厉批评

C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬他

D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师

1.【答案】A。解析：本题考查强化原理，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。王老师通过奖励而增强学生乐于助人的行为，属于正强化，A选项正确。