为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：斯金纳的操作性条件作用论”，预祝大家考试成功!

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一、考情介绍

斯金纳的操作性条件作用论这个知识点，是教育心理学中的常见知识点，主要是以客观题为主。出题方式相对例子型的题偏多一些。考生在备考的过程中一定要将各个强化规律清楚的区分，特别是负强化和惩罚之间的不同，避免混淆。因此，在备考的时候要注意搞清楚每一个规律之间的核心差异在哪，这样做题的时候才不会发生混淆。

二、知识链接

斯金纳(B.F.Skinner.1904-1990)，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器―斯金纳箱。

斯金纳认为人和动物的行为分成两种：一种是应答性行为(S-R)，一种是操作性行为(R-S);斯金纳坚持学生的学习不应该是应答性行为，而应该是操作性行为。根据斯金纳的实验，他提出了强化理论。他把行为分成四个部分，正强化、负强化、惩罚和消退。

三、题目练习

1.【单项选择题】家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.没有任何影响

1.【答案】A。解析：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。题干中“做完作业后就可以看电视”，“看电视”对孩子来说是一个愉快的刺激，属于正强化。故本题答案为A

2.【单项选择题】当学生改正错误行为后，教师不再限制他课间自由活动，这属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

2.【答案】B。解析：本题考查对斯金纳强化形式的理解。强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称为积极强化和消极强化。其中，负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。教师不再限制学生课间自由活动，目的就是要增强学生改正错误的行为。B项正确。A项:正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率。与题干不符，排除。C项:正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。与题干不符，排除。D项:负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。与题干不符，排除。因此，正确答案为B。