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心理防御机制这部分内容是社会心理中比较喜欢考查的知识点，通常以例子型单选题的形式出现，因此需要大家对这些防御机制做理解性的记忆和区分。那么我们就以表格的方式帮助大家简答整理的几种常考心理防御机制。

一、知识点整理

二、易混淆防御机制区分：否认VS反向形成

否认强调明明知道事情已经发生，但自欺欺人，告诉事情没有发生，重点在于否认事情的发生。例如：掩耳盗铃、眼不见为净，都是在否认已经发生的事情发生了。

反向形成则是强调以相反的态度与行为表现内心难以接受的观念或情感，重点在相反的态度与行为，例如：欲盖弥彰、我的心里只有你没有他，都是一种与内心相反的态度和行为，想掩盖反而彰显。

三、例题呈现

1.小林身材矮小，成绩不好，经常在班里炫耀妈妈是个大老板，家里很有钱，这种心理防御是( )。

A.转移 B.补偿 C.退行 D.升华

【答案】B。解析：本题考查社会态度的功能。态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护自己。其中，补偿分为消极性补偿和积极性补偿，指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷以弥补因失败造成的自卑感。题干中，小林因为身材矮小、成绩不好，通过炫耀家里有钱来求得满足，正是体现了消极的补偿。B项正确。

A项：转移是指在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来，通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。与题干不符，排除。

C项：退行是指在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为，以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。与题干不符，排除。

D项：升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.小明在竞选班干部时落选了，虽然他内心很苦恼，很失望，但却用当学生干部杂事多耗费时间精力，耽误学习没啥意思，来安慰自己，这种心理防御机制是( )。

A.反向 B否认 C.投射 D.文饰

【答案】D。解析：本题考查自我防御功能。合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护，以使其可以接受。合理化有两种表现:一是“酸葡萄心理”，即把得不到的东西说成是不好的;二是“甜柠檬心理”，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。题干中，小明落选班干部，心情失落，却安慰自己当班干部耽误学习，便体现了“酸葡萄心理”，是合理化的体现。D项正确。

A项：反向形成是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。与题干不符，排除。

B项：否认是指对引起焦虑痛苦的事件加以否认，似乎它根本没有发生，以此来获取心理上暂时的安慰，是在潜意识里进行的。与题干不符，排除。

C项：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。与题干不符，排除。

故正确答案为D