为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：不一样的“鹤立鸡群””，预祝大家考试成功!

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在教师编制备考当中，有学生曾问过这样的问题：老师，“鹤立鸡群”这个例子到底体现的知觉的选择性还是注意的指向性?怎么觉得每个老师讲同样的例子但是所体现的理论观点不一样啊，学的好混乱啊!”是的，“鹤立鸡群”这个例子是我们教学中解释心理现象的典型例子，但是它所涉及的知识点却不止一个，今天小编就带大家一起来深入的学习一下“鹤立鸡群”。

一、理论知识

“鹤立鸡群”原意指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。在心理学中我们常用解释注意特点、知觉特性、感觉规律等知识点。那具体一个小小的“鹤立鸡群”能涉及多少相关知识点呢，现在我们就来总结一下。

(一)注意的指向性特点(选择性功能)

注意有两大特点：指向性和集中性。指向性又可以叫选择性，是指心理活动有选择地反应一定的对象，而离开其他对象。“鹤立鸡群”例子中我们在注意时选择了鹤，指向了鹤，所以体现了注意的指向性，顾名思义也体现了注意的选择性功能。

(二)无意注意

注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。有意注意是指事先有目的也需要意志努力的注意。有意后注意是指事先有目的但又不需要意志努力的注意。“鹤立鸡群”正好体现的就是在事先没有目的的基础上，无意间注意到了鹤和一群鸡的差异，而不是因为对鹤产生兴趣，因为如果“鸡立鹤群”，我们就会由于鸡和一群鹤的差异去不由自主的看鸡。因此，“鹤立鸡群”也体现了无意注意中的刺激物与背景差异的因素。

(三)同时对比

不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比又可以分为同时对比和相继对比。同时对比更强调的是几个刺激物同时作用于同一感受器，继时对比更强调的是几个刺激物先后作用于同一感受器。“鹤立鸡群”很明显是鹤和一群鸡同时在一起比较，所以体现感觉对比中的同时对比。

(四)知觉选择性

知觉有四种特性，分别是选择性、整体性、理解性和恒常性。知觉选择性是指把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。整体性是指把客观的个别属性综合为整体来反映。理解性强调用已有知识经验解释当前知觉对象。恒常性是指知觉条件改变，知觉映像不变。“鹤立鸡群”强调的是一群鸡作为背景，优先加以清晰地反映鹤，所以体现了知觉的选择性。

(五)感知规律的差异率

感知规律有很多，如差异率、组合率、接近率、相似率等等，根据上述知识点的讲解，我们可以看出感知规律中的差异率和“鹤立鸡群”是贴合的，体现了刺激物与背景的差异，故可以用感知规律中的差异率来进行解释。

二、小试牛刀

1.(单选题)鹤立鸡群体现的是什么注意?( )。

A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.有意后注意

2.(多选题)鹤立鸡群体现的知识点有( )。

A.注意指向性 B.感觉对比 C.兴趣 D.知觉选择性

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查了注意类型。

注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意即不随意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。有意注意即随意注意是指事先有目的也需要意志努力的注意。有意后注意即随意后注意是指事先有目的但又不需要意志努力的注意。“鹤立鸡群”正好体现的就是在事先没有目的的基础上，无意间注意到了鹤和一群鸡的差异，而不是因为对鹤产生兴趣，因为如果“鸡立鹤群”我们就会由于鸡和一群鹤的差异去不由自主的看鸡。因此，“鹤立鸡群”也体现了无意注意中的刺激物与背景差异的因素。故答案为A。

2.【答案】ABD。中公教育解析：“鹤立鸡群”例子中我们在注意时选择了鹤，指向了鹤，所以体现了注意的指向性，顾名思义也体现了注意的选择性功能。鹤和一群鸡同时在一起比较，所以体现感觉对比中的同时对比。“鹤立鸡群”正好体现的就是在事先没有目的的基础上，无意间注意到了鹤和一群鸡的差异，而不是因为对鹤产生兴趣，因为如果“鸡立鹤群”我们就会由于鸡和一群鹤的差异去不由自主的看鸡，所以C不合理。“鹤立鸡群”强调的是一群鸡作为背景，优先加以清晰地反映鹤，所以体现了知觉的选择性。故ABD选项正确。