为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：埃里克森的社会化发展理论”，预祝大家考试成功!

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同学们，大家好!今天给大家分享一个在教师招聘考试中的重难点知识——埃里克森的社会化发展理论，本知识点主要考查形式为阶段、年龄、任务和特点的匹配，以识记为主，需要大家对每一个阶段的知识点进行严格区分。建议大家以客观题为主进行备考。下面我们就一起来看看如何在考试中区分这些阶段：

埃里克森对弗洛伊德的心理发展阶段理论进行了继承和发展，在其五个阶段的基础上又增加了三个阶段，同时又对其极端的性欲论提出了反对，认为儿童的人格发展不单单是一个生理成熟的过程，在这个过程中每一个阶段还会受到不同社会文化环境和社会期望的影响。由此他提出了人格的社会发展阶段理论。其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期，也是我们考试的重点，需要我们重点把握。

1.婴儿期(0-1.5岁)

冲突：基本的信任感对基本的不信任感(怀疑外界)——如：要尽可能满足婴儿所有需求。

任务：发展信任感克服不信任感。

发展障碍者：面对新环境焦虑不安——如：曹操怀疑好友要杀自己，提前杀死好友全家。

发展成功者：希望的美德。

2.儿童早期(1.5-3岁)

冲突：自主对羞怯与怀疑。

任务：培养自主感克服羞怯与怀疑(不自信)——控制大小便，自己的事情自己做。如：希望自己穿衣服，自己吃饭。

发展障碍者：缺乏信心，行动畏首畏尾——对自己的能力缺乏信心。

发展成功者：意志的美德。

3.学前期(3-6.7岁)

冲突：主动对内疚。

任务：培养主动感克服内疚感——主动探索外部世界，主动帮助他人。如：十万个为什么;小男子汉去超市主动帮妈妈拎东西。父母做饭时，儿童递过一把勺子，他便认为自己在从事一项重要的活动，发挥了重要作用。

发展障碍者：畏惧退缩，缺少自我价值——降低从事活动的热情。

发展成功者：方向和目的的美德。

4.学龄期(6.7-12岁)

冲突：勤奋对自卑——对学生教育要多表扬与夸奖，少批评惩罚。

任务：培养勤奋感克服自卑感。

发展障碍者：缺乏生活基本能力，充满失败感。

发展成功者：能力的美德——胜任感。

5.青年期、青少年期(12-18岁)

冲突：同一性对角色混乱——对社会职业事物感兴趣。如：开始思考自己将来的职业，身份与角色。

任务：建立同一性防止角色混乱——我是谁，我喜欢做什么，我能做什么。

发展障碍者：生活无目的，无方向感，时而感到彷徨迷失方向。

发展成功者：忠诚的美德——忠诚于自己的内心。

6.成年早期(18-30岁)

冲突：亲密对孤独。

任务：发展亲密感避免孤独感。

发展障碍者：与社会疏离，感到孤独寂寞。

发展成功者：爱的美德。

7.成年中期(30-60岁)

冲突：繁殖感对停滞感。

任务：获得繁殖感避免停滞感。

发展障碍者：不关心别人与社会，缺少生活意义。

发展成功者：关心的美德。

8.成年晚期(60岁以后)

冲突：完善对绝望。

任务：获得完善感避免绝望与沮丧。

发展障碍者：悔恨旧事，徒呼负负。

发展成功者：智慧的美德。

【小试身手】

1.埃里克森认为，青少年人格发展的主要任务是获得( )。

A.勤奋感 B.亲密感 C.自主感 D.同一感

【答案】D。解析：本题考查埃里克森的社会化发展理论。根据埃里克森的理论，人在青少年时期面临的矛盾是自我同一性对角色混乱。这一阶段个体开始体会到自我概念问题的困扰，也开始考虑我是谁这一问题，体验着角色同一性和角色混乱的冲突。如果这一阶段个体能够把所想的和他的角色相符合，则个体便能获得较好的角色同一性。青少年人格发展的主要任务是获得同一感。因此，D项正确。

A项：学龄期(6、7~12岁)的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。与题干不符，排除。

B项：成年早期(18~30岁)是获得亲密感而避免孤独感，体验着爱情的实现。与题干不符，排除。

C项：儿童早期(1.5~3岁)的发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2.埃里克森的理论认为，勤奋对自卑的冲突发生在( )岁左右。

A.3-6 B.2-15 C.6-12 D.12-18

【答案】C。解析：本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。6、7-12岁的人类个体进入到学龄期阶段，在这个阶段，个体存在勤奋感对自卑感冲突。如果解决得好，儿童能积极学习知识，发展自身的能力，学会为人处世，形成成功感;否则，个体产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。C项正确。

A项：3-6岁属于主动对内疚的阶段。与题干不符，排除。

B项：属于干扰项。与题干不符，排除。

D项：12-18岁属于同一性对角色混乱的阶段。与题干不符，排除。

故正确答案为C。