为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：奥苏贝尔的有意义学习理论”，预祝大家考试成功!

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四大学习理论一直以来都是教师招聘考试的重要考点，理论中涉及人物和观点较多，容易混淆，为了帮助大家更好地区分人物和理论，在此将对奥苏贝尔的有意义学习理论进行归纳和总结，帮助大家理清思路，在考试中得高分。

奥苏贝尔的有意义学习理论在考试中是频率较高的考点，客观题和主观题均会出现，以客观题为主。其理论包括有意义学习的实质、条件、类型、内在心理机制、原则、策略、方法等内容，下面就将对此进行梳理。

3.条件：①学习材料的逻辑意义(客观)

②有意义学习的心向(主观)

③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系(主观)

通过今天的归纳，相信大家一定掌握了理论，一起做题检测一下吧!

1.奥苏贝尔的先行组织者强调( )。

A.直观教学 B.新知识与原有知识的联系

C.学生的发现 D.学生的学习动机

2.奥苏贝尔提出的“先行组织者”这—教学策略常用于( )。

A.发现学习 B.接受学习 C.个别化学习 D.掌握学习

中公解析：

1.【答案】B。解析：本题考查的是对奥苏贝尔有意义学习理论的理解。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是用来帮助学生在旧知识与新知识之间架起桥梁，为新的学习内容提供观念上的固着点，起到引导和组织的作用。B项正确。

A选项：直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。与题干不符，排除。

C选项：学生的发现是布鲁纳所强调的，发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。与题干不符，排除。

D选项：根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。学习动机和先行组织者是两个概念。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.【答案】B。解析：本题考查组织学习的原则与策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。而接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。先行组织者策是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。B项正确。

A选项：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。与题干不符，排除。

C选项：个别化学习是植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。与题干不符，排除。

D选项：掌握学习策略的实质是群体教学并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别的矫正性的帮助。教学过程的每个步骤都必须通过评价来判断其有效性，并对教学教程中出现的问题进行反馈和调整。从而保证每一个学生都能得到他所需要的特殊帮助。与题干不符，排除。

故正确答案为B。