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教师在对教学计划实施过程的检查、评价、反愤、控制和调节中所采用的教学谋略或措施就是教学监控策略。教师运用教学监控策略的水平既受自身对有关策略的熟练掌握程度的影响，又受教师的教学监控能力的制约。教学监控策略主要包括主体自控策略、课堂互动策略、教学反馈策略、现场指导策略等。

1.主体自控策略

教学中，教师根据教学要求和主体状态，激发培育主体自控机制的方式，就是主体自控策略的具体应用。主要表现为以下几个方面：(1)激发主体动机，提高抱负水平;(2)提高主体的自我认识水平;(3)提高元认知监控水平。

2.课堂互动策略

课堂互动策略是使教学中师生行为有序、积极、多向交往的一系列方式方法的总称。主要包括以下几个方面：(1)规范学生行为;(2)营造课堂气氛;(3)兴趣多向交往与合作;(4)行为塑造与矫正。

3.教学反馈策略

教学反馈可以使教师正确评价自己的教学效果和学生的学习状况。教学反馈策略包括多种形式。从反馈源上分有教师反馈、专家反馈、学生反馈、同行反馈等形式;从反馈方式分有现场言语反馈、摄像反馈、测验反馈等。教学中采取何种形式的反馈策略更有效，需要具体问题具体分析。

4.现场指导策略

现场指导策略，是指根据不同的教学情境、学生学习的实际状态选择最佳的学与教的策略，以达到最佳的教学效果，使教师和学生最终能达到对课堂教学的有效调节。

【单选题】张老师在教学计划实施过程中，常常让学生独立制订计划并及时检查和评价自身的学习效果。张老师采用的教学监控策略是( )。

A.课堂互动策略 B.教学反馈策略 C.主体自控策略 D.现场指导策略

【答案】C。解析：本题考查的是教学监控策略。教师在对教学计划实施过程的检查、评价、反馈、控制和调节中所采用的教学谋略或措施就是教学监控策略。主要包括主体自控策略、课堂互动策略、教学反馈策略、现场指导策略等。

选项A，课堂互动策略，是使教学中师生行为有序、积极、多向交往的一系列方式方法的总称。主要包括以下几个方面：规范学生行为;营造课堂气氛;兴趣多向交往与合作;行为塑造与矫正。

选项B，教学反馈策略，教学反馈可以使教师正确评价自己的教学效果和学生的学习状况。教学反馈策略包括多种形式。从反馈源上分有教师反馈、专家反馈、学生反馈、同行反馈等形式;从反馈方式分有现场言语反馈、摄像反馈、测验反馈等。教学中采取何种形式的反馈策略更有效，需要具体问题具体分析。

选项C，主体自控策略，教学监控的实质是对师生行为的监控，而最有效地对人的监控就是促使其自控。教学中，教师根据教学要求和主体状态，激发培育主体自控机制的方式方法，就是主体自控策略的具体应用。主要表现为以下几个方面：激发主体动机，提高抱负水平;高主体的自我认知水平;提高元认知监控水平。为了提高学生的元认知监控水平，教学中教师应教会学生制订计划、自觉控制学习过程、及时检查和客观评价学习效果等方面的策略，并通过教学训练，使之达到自觉运用的水平。

选项D，现场指导策略，是指根据不同的教学情境、学生学习的实际状态选择最佳的学与教的策略，以达到最佳的教学效果，使教师和学生最终能达到对课堂教学的有效调节。

题干中，让学生独立制订计划并及时检查和评价自身的学习效果，属于主体自控策略中的提高元认知监控水平。选项A、B、D均与题意不符，故本题选择C。