为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学:建构主义学习理论”,预祝大家考试成功!
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一、考情分析
教师招聘考试中,学习理论一直是考查的重点模块,多数都是以单选题、多选题和判断题的形式来考查,建构主义学习理论核心知识相对比较难理解,因此大家在备考知识时需要将碎片知识进行整合,同时给大家总结相应的解题技巧,帮助大家更好地掌握这部分知识。
二、知识速递
建构主义学习理论不是一个特定的学习理论,而是许多理论观点的统称。它是对学习的认知理论的一大发展。它的出现被人们誉为当代教育心理学的一场革命。建构主义理论的主要代表人物有:皮亚杰、斯腾伯格、卡茨、维果斯基等
(一)建构主义的知识观、学生观、学习观、教学观
观点 | 核心观点 | 教学启示 | |
建构主义学习理论观点 | 知识观 | 1.知识只是一种解释、一种假设(动态性) 2.知识要针对具体情景进行再创造(情境性) 3.知识只能由学生基于自己的经验背景而建构起来(主观性) | 知识并不是绝对的真理。 教师不能用知识的权威来压制学生的创造性 |
学生观 | 1.学生有潜能 2.学生有差异 | 学生不是空着脑袋走进教室。 教师要对学生的先前知识和对教材的信息状况有所了解,以引导学生对学习材料获得新意义。 | |
学习观 | 学习具有主动建构性、社会互动性、情境性 | 倡导自主学习、合作学习、探究性学习方式 | |
教学观 | 1.教学以学习者为中心 2.学生原有经验基础上促进学生知识经验的“生长” 3.教学目标包括认知目标和情感目标 |
考场点睛:建构主义学习理论的观点需要大家在理解的基础上记忆,考试可能考查核心观点或教学启示与建构主义理论的匹配。
(二)建构主义学习理论在教学中的应用
建构主义学习理论教学应用 | 支架式教学 | 提出者:维果斯基 关键词:教师示范指导——逐渐减少指导数量 三阶段:预热-探索-独立探索 五阶段:创情境-搭脚手架-独立探索-协作学习-效果评价 |
抛锚式教学 | 关键词:真实事件、真实问题为基础 五步骤:创情境-确定问题-自主学习-协作学习-效果评价 | |
随机通达教学 | 提出者:斯皮罗 五步骤:创情境-随机进入-发散思维训练-小组协作-效果评价 | |
探究学习 | 基于问题解决活动来建构知识的过程,通过有意义的问题情境,让学生通过发现问题和解决问题学习与所探究问题有关的知识 | |
合作学习 | 通过讨论、交流、观点争论,相互补充和修正,共享集体思维成果,完成对所学知识的意义建构的过程。 |
考场点睛:建构主义学习理论的教学应用需要准确记忆,大家可借助教学模式的提出者、核心关键词等来提高记忆效率。
三、题目练习
1.【单项选择题】以下( )是由斯皮罗提出的教学策略。
A.生成性学习 B.随机通达教学 C.支架式教学 D.抛锚式教学
1.【答案】B。解析:本题考查随机通达教学的提出者。
斯皮罗提出随机通达教学,是指学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。故本题选B。
A项生成性学习最初提出者是维特罗克,是指训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格或图解等。
C项支架式教学指的是当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一日学生的能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。
D项抛锚式教学也称情景教学,实例式教学,要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题确定了,整个教学内容和教学过程也就被确定了,就如同轮船被锚固定一样。
综上所述本题选B。
2.【单项选择题】基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要的理论依据是( )。
A.联结主义学习理论 B.行为主义学习理论
C.结构主义学习理论 D.建构主义学习理论
2.【答案】D。解析:此题考查建构主义理论的教学启示。
联结主义学习理论又称为行为主义理论,其核心观点认为,学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。AB选项错误。
C选项结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的,强调学科结构的重要性,它主张课程要分科设置,每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。C选项错误。
D选项,建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。在基础上倡导自主、合作、探究的学习方式,D选项正确。
据此可知本题答案为D。
3.【单选】建构主义学习理论强调( )。
A.情景学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习
3.【答案】A。解析:此题考查建构主义理论的教学启示。建构主义的学习观强调主动建构性和社会互动性还有情境性;A选项正确。
C选项潜伏学习是认知主义托尔曼的观点;
奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。
(1)根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习。
(2)根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。BD选项与题干不相符。
故本题答案为A。