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布鲁纳作为美国近代非常重要的教育家，在历年的教师招聘考试中经常出现，尤其是布鲁纳的认知结构学习理论是心理学部分的一个重要知识点，考察中理解性知识点较多，主要以客观题的形式备考即可。那今天就跟着小编一起来梳理一下布鲁纳的相关知识点吧!

一、人物简介及理论

布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他非常关注学校教育和学生学习的问题，强调教学理论和学习理论在教学上的运用。主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。

(一)学习观

1.学习的实质是主动的形成认知结构

在布鲁纳看来，学习就是类别及其编码系统的形成或者改变，简而言之，学习就是认知结构的形成或者改变。但不是简单被动地接受眼前的信息，而是要将新信息与头脑中同类的事物联系在一起，形成新的编码系统，推导出更多有意义的联系。

2.学习包括获得、转化和评价三个过程

布鲁纳认为，对任何一门学科的学习包含3个差不多同时发生的过程：

(1)新知识的获得：新知识往往与学习者已经模模糊糊，或者清清楚楚地知道的知识相违背，或者是先前知识的替代，也可以是先前知识的重新提炼。

(2)知识的转换：学习者把信息转化为各种不同的方式，使之超出他们最初所给的事实，从而学到更多的知识。

(3)评价：学习者核查所用处理知识的方法是否合适:当前任务，概括的是否恰当。

对于任何一门学科的学习总是由一些片段组成的，而每个片段总是涉及获得、转化和评价三个过程。布鲁纳由此，认为学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。

(二)教学观

1.学科的基本结构

由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的目的是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。例如，物理力学当中的惯性定律、实验方法、代数中的交换律、结合律、分配律。掌握学科的结构，应该是学习知识方面的最低要求。就是要帮助学生了解那些看起来似乎无关的新的事物是相互关联的，并且与已有的知识也是有关的。

2.提倡发现学习

所谓发现学习，是指学习者用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。发现不只限于发现人类尚未知晓的事物的行动，而且还包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。布鲁纳认为学习的实质是发现学科的基本结构，他继而提出了掌握学科基本结构的四个教学原则，包括：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

(三)课程改革运动

布鲁纳认为：“任何学科都可以用任何方式，有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这一思想引发了巨大的轰动，促使布鲁纳于1994年发起了课程改革运动，主要表现在四个方面：

(1)主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动做更多的控制;

(2)反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节;

(3)合作性研究：研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等，从而使学生把个人的科学思维与同伴合作相结合;

(4)社会文化研究：研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

【识记口诀】

“一二三四”：

一个实质：主动的形成认知结构;

两个核心：发现和认知结构;

三个过程：获得、转化和评价;

四个原则：“冻结城墙”;四方面内容：“会煮盒饭”。

二、牛刀小试

【多项选择题】布鲁纳认为学习包括( )。

A.知识的获得 B.知识的积累 C.知识的转化 D.知识的评价

【答案】ACD。本题考查布鲁纳的认知发现说。

布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。(1)获得是指学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背;(2)转化是指我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识;(3)评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。A、C、D三项正确。B项为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。