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想要成为教师讲课和写教案的能力必不可少，当下最为常见的三维教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。今天我们就去聊一聊这些教学目标分类的最初依据，布卢姆的教学目标分类。布卢姆把教学目标分为三类：认知目标，情感目标和动作技能目标。我们今天来聊一聊三个目标中考频最高的认知目标分类。
一、知识详析
布鲁姆的认知目标分类
认知领域目标是指对知识的认知。布卢姆把认知目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。主要考察大家例子型单选和排序型多选。
| 认知领域 | 含义 | 举例 |
| 知识 | 实质就是记忆 | 知道北京是中国的首都。 会背《悯农》。 记住勾股定理的公式。 |
| 领会 （最低水平理解） | 理解材料的意义 | 1. 转化：用自己的话说明什么是金属并举例说明。 2. 解释：概括文章大意；给文章起一个小标题。 3. 推断：即预测发展的趋势。如：后文会发生些什么；给故事编个结尾。 |
| 应用 （最高水平理解） | 所学的知识加以运用 | 学完勾股定理会用其解题。 学完重力，加速度可以简单计算物体掉落时间。 |
| 分析 | 知识分解并理解各部分之间的联系 | 1. 要素的分析(文章构成要素)：起因，经过，结果。 2. 关系的分析(如因果关系的分析)：五四运动的直接原因和根本原因。 3. 组织原理的分析(如语法结构的分析)：主谓宾。 |
| 综合 | 零碎知识整合为知识系统 | 强调的是创造能力，需要产生新的模式或者结构。 如：根据事实，写出一篇新闻报道。 根据编程知识，建立新网站。 |
| 评价 | 对材料作价值判断 | 对一篇文章的评价。 对某一观点的点评。 |
二、小试牛刀
1.在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最低水平的认知学习结果是( )。
A.知识 B.分析 C.综合 D.评价
2.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够概括文章大意”，这属于布鲁姆认知目标中的( )。
A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平
1.【答案】A。解析：认知目标六阶段：知识，领会，应用，分析，综合，评价，最低水平是知识水平。
2.【答案】B。解析：领会，是指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对知识材料的领会，具体如下：一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。如：对一个抽象概念的举例;二是解释，即对一项信息加以说明或概述，如：读一篇文章对文章大意的概括;三是推断，即预测发展的趋势(根据课文留白推断后继结果如何);领会超越了单纯的记忆，代表了最低水平的理解。
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