为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：奥苏贝尔成就动机的分类”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在四川的教师招聘考试中，奥苏贝尔成就动机的分类是考察频次较高的知识点，一般以理解类的单选、判断为主，需要大家重点掌握。接下来就让我们一起看看关于奥苏贝尔成绩动机的分类的相关知识。

一、理论知识

(一)认知内驱力

认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。学生的求知欲和学习兴趣都属于认知内驱力。认知内驱力主要是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最为稳定且重要的动机，是内部动机的一种。

关键词：好奇、兴趣

例子：小明本身对音乐非常感兴趣，所以认真学习音乐的相关知识。

(二)自我提高内驱力

自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是外部动机的一种。一个人在社会生活中所表现出来的好胜心、进取心等都属于自我提高内驱力。自我提高内驱力是由人的尊重和自我提高的需要所派生出来的。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身，而是把一定成就看作赢得一定地位和自尊心的根源。因为一个人赢得的地位通常是与他的成就水平或能力水平相称的。成就的大小决定着个体地位的高低，同时又决定着自尊需要满足与否。

关键词：地位、自尊

例子：小明为了获得第一名而努力学习。

(三)附属内驱力

附属内驱力是指一个人想获得自己例如家长、教师等的赞许或认可，取得应有的赏识的欲望，是外部动机的一种。也就是说，学生努力求得学业成就，是为了得到赞许或认可。研究表明，具有高度附属感的学生，一旦得到长者的肯定或表扬，就会进一步努力学习，学习上取得良好的成绩。反之，如果他们的某些努力暂时得不到师长的赞许，有时会丧失信心，甚至学习积极性下降。

关键词：赞许、认可

例子：小明认真学习就是为了能得到父母老师的夸奖

二、试题练习

下列动机属于附属内驱力的是( )。

A.某学生为了让老师夸奖自己，从而更积极的学习

B.某学生认为期末考试一定要考班级前三名，这样同学才会对他刮目相看

C.学生非常喜欢科学知识，总喜欢按自己的想法设置一些实验

D.某学生为了获得荣誉而积极的学习

【答案】A。解析：本题考查奥苏贝尔的成就动机分类。奥苏贝尔的成就动机包括认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。附属内驱力的关键词是夸奖、赞许等。在本题中，只有A选项体现了关键词。B、C、D三项均未体现附属内驱力的关键词。所以本题正确答案应为A选项。

以上知识就是本文的主要内容，希望能对各位考生有所帮助。