为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：埃里克森的社会化发展理论”，预祝大家考试成功!

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埃里克森作为精神分析的代表人物之一，提出了人格的社会发展经历了八个阶段，每一个阶段都有其基本的冲突与矛盾，发展着不同的品质。其中前五个阶段是孩子接受教育的时期，因此在教师招聘考试中属于一个比较重要的知识点，但是在做题的时候很容易把不同阶段混淆，所以在学习的过程中，我们可以借助于口诀，联系个人生活经历，加以区分。

一、阶段特点

1.婴儿期(0-18个月)

婴儿刚降临到这个世界上。对于孩子而言，外在世界相对于妈妈的子宫是陌生的环境，他们面临着如何生存下去的问题。如果父母在孩子需要的时候，能够做到精心护理和安慰，孩子容易对这个世界充满信任。反之，如果父母忽视孩子的需求，则容易使孩子产生不信任感。因此该阶段的冲突是：基本的信任——不信任。体验着希望的实现。

2.儿童早期(18个月-3岁)

这个阶段的儿童大多都已经能够独立行走，想要自己独立的去处理生活中的事情，比如想要自己穿衣服、吃饭、上厕所。如果父母鼓励儿童，允许尝试做力所能及的事儿，有利于获得自主感。相反，如果父母一味限制、控制，则容易使儿童自我怀疑和羞怯。因此该阶段的冲突是：自主——羞怯与怀疑。儿童通过克服困难，最终达到自己的行为目标，体验着意志的实现。

3.学前期(3-6、7岁)

该阶段的孩子主动探索欲望很强，就像一个鲜活的“十万个为什么机”。如果探索行为被赞许，有利于形成自主感。相反，如果成人反对、讥笑孩子的想象力与创造力，则容易使孩子感觉给别人添了麻烦，产生一种内疚感。因此该阶段的冲突是：主动——内疚。体验着目的的实现。

4.学龄期(6、7-12岁)

孩子在进入小学之后，要学习各种各样的知识，形成多样的能力，培养正确的人生观、世界观和价值观。如果通过勤奋努力，顺利的完成学习任务，体验到成功的乐趣，则容易获得勤奋感。相反，干啥啥不行，什么都不如别人，则会体验到自卑。因此该阶段的冲突是：勤奋——自卑。在这个阶段，孩子通过努力学习，体验着能力的实现。

5.青春期(12-18岁)

该阶段又被称为“中学阶段”，在步入中学之后，学生多考虑一些诸如“我是谁”、“我将来要成为一个什么样的人”等与自我同一性相关的比较深奥的问题。如果个体在这个时期把这些方面很好的整合起来，他所想的和所做的与他的角色概念相符合，有利于个体获得角色同一性。相反，则会容易产生角色混乱。因此该阶段的冲突是：角色同一——角色混乱。在这个阶段，多能结交一些愿意为对方“两肋插刀”的朋友，体验着忠诚的实现。

二、规律总结

【注意：这五个阶段多喜欢匹配着考查，所以建议大家通过这个表格梳理出每一个阶段的年龄、名称、冲突和品质，加以口诀进行记忆。】

三、小试牛刀

1.14岁的大华在步入高中后，一直考虑“我是谁”这一问题，依据埃里克森理论，他最有可能面临( )冲突。

A.勤奋对自卑 B.角色同一对角色混乱

C.信任对不信任 D.主动对内疚

【答案】B。中公教育解析：本题考查了埃里克森的社会化发展理论。

埃里克森认为人格的发展经历了八个阶段，前五个阶段是：婴儿期(0-18个月)、儿童早期(18个月-3岁)、学前期(3-6、7岁)、学龄期(6、7-12岁)、和青年期(12-18岁)。14岁的大华处于青年期，其面临的冲突是角色同一性对角色混乱。A项勤奋对自卑是学龄期(6、7-12岁)面临的冲突，C项信任对不信任是婴儿期(0-18个月)面临的冲突，D项主动对内疚是学前期(3-6、7岁)面临的冲突。故B项正确。

2.美国心理学家埃里克森认为，童年期的主要任务是( )。

A.获得自主感，避免羞怯与怀疑

B.获得主动感，克服内疚感

C.形成角色同一性，防止角色混乱

D.获得勤奋感，克服自卑感

【答案】D。中公教育解析：本题考查了埃里克森的社会化发展理论。

埃里克森认为人格的发展经历了八个阶段。童年期(6、7-12岁)的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。A项获得自主感，避免羞怯与怀疑是儿童早期(18个月-3岁)的发展任务，B项获得主动感，克服内疚感是学前期(3-6、7岁)的发展任务，C项形成角色同一性，防止角色混乱是青春期(12-18岁)的发展任务。故正确答案为D。