为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：布鲁姆的认知目标”，预祝大家考试成功!

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布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，重点考察认知目标分类。是在四川教招考试教育学部分会考查到的知识点，但同时也是一个难点和易错点，主要以例子型单选进行考查，要求考生能理解各个分类的内涵。下面，我们为各位考生梳理了这一部分的内容，希望对大家有所帮助。

一、理论知识

认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

1.知识

指对先前学习过的材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆，所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

例如：能过回忆《出师表》。回答五四运动开始的时间。匹配诗词作品和人物对应。

2.领会

是指把握所学材料的意义。包括用自己的话或用比原先的表达方式所不同的方式表达自己的思想、对一项信息加以解释和概述、即估计将来的趋势等。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

例如：概括《背影》的文章大意。用自己的话解释“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”预测小木块在光滑平面上受到推力将如何运动。

3.应用

是指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。

例如：学习了四边形面积公式，能够计算家里后院的面积。在作文中能用“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达自己的一腔抱负。

4.分析

是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。分析有包括三种形式：一是要素分析，如区分事实和假说，结论与证据等;二是关系分析，如确定事实与假说之间的关系，结论与证据之间的关系;三是组织原理的分析，如识别文学作品的形式和模式。

例如：分析记叙文的起因、经过和结果。分析化学制氢实验的实验步骤及过程。

5.综合

指能将部分组成新的整体。包括发表一篇内容独特的演说或者文章，拟定一项操作计划或概括出一项抽象体系。它强调创造能力，需要产生新的模式和结构。

例如:学习过古诗单元后，能创作一首七言律诗。完成主题作文。

6.评价

是指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力，这是最高水平的认知学习结果。

例如:谈谈新闻报道中的逻辑、论据是否充分。判断《祥林嫂》的价值观。

二、小牛试刀

1.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学生，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的( )。

A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平

1.【答案】C。解析：本题考查布鲁姆的认知目标分类。

A选项，知识指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆。

B选项，领会指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换，二是解释，三是推断。

C选项，分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。题干中通过学习能够辨别所给一段文字是否符合逻辑，就是指要去分析该段文字的组织结构，详细地去阐明原理。因此，C选项正确。

D选项，评价指对材料(如论文、观点、研究报告等)作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准(如组织结构)或外在的标准(如某种学术观点)进行价值判断。这是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

ABD三项均与提议不符，故本题选择C选项。

2.教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”。这属于布鲁姆认知目标中的( )。

A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平

2.【答案】B。解析：本题考查布鲁姆的认知目标分类。该题考查的是布鲁姆的认知目标。布鲁姆把认知领域目标分成了知识、领会、应用、分析、综合和评价六个水平。题干中“概括出《孔乙己》的故事情节"属于把握该文章的整体意义，契合领会的含义，领会水平指的是把握所学材料的意义，故选B。

A选项，知识水平是指学生所获得的实际信息，即必须知道的确切的事实、术语和方法，与题意不符。

C选项，分析水平指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，与题意不符。D选项，评价水平是指对所学材料作价值判断的能力，与题意不符。

综上可知，ACD均不符合题干，故选B。