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一、考情分析：

福禄贝尔作为教育史上有着极其重要的地位，在教招考试中也是重要的常考人物之一，常以单选、多选、判断这样的客观题的形式进行考查。在考试中对于夸美纽斯的教育思想考频较高，因此大家在备考知识时需要将碎片知识进行整合。

二、人物简介：

福禄贝尔(1782~1852)，德国著名幼儿教育家，被誉为“幼儿教育之父”“幼儿园之父”。19世纪中叶，创办了世界上第一所幼儿园，并创立了一整套幼儿教育理论和相应的方法、玩具、教材等，是第一个阐明游戏教育价值的人，推动了世界范围内的幼儿运动的兴起和发展。

三、著作：《人的教育》(1826)

四、观点：

1、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源，“游戏是生命的镜子”。

2、他认为游戏中的玩具是必需的，幼儿通过玩具“可直觉到不可观的世界”。

3、他制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”。

4、“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体，至今任有很多幼儿园在用。

五、语录：“游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育。”“每一个村镇应当具备一个自己的、供儿童世界使用的公共游戏场所，这对整个社区的生活将产生卓越的成效。”

六、题目练习：

1.【单项选择题】福禄贝尔认为教育的目的在于唤醒人的内在的精神本性。这体现了( )的观点。

A.宗教本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.教育无目的论

1.【答案】

本题主要考查有关教育目的的理论。有关教育目的的理论有宗教本位论、社会本位论、个人本位论和教育无目的论。其中，个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔和裴斯泰洛齐等。题干中，福禄贝尔认为教育的目的在于唤醒人的内在的精神本性。这体现了个人本位论的观点。B项正确。

A项：宗教本位论认为教育的终极目的就是要为人们的永生做准备，使人们信仰皈依于神或上帝。宗教本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。与题干不符，排除。

C项：社会本位论的基本观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。与题干不符，排除。

D项：教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。

故正确答案为B。