为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：教学有法，贵在得法”，预祝大家考试成功!
教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩
知识梳理：
| 名称 | 概念 | 要求 | 优缺点 | 典型例题 | |
| 讲授法 | 教师主导，语言讲述，传递知识，应用最广的传统教学方法 分为： 讲述—人文学科 讲解—自然学科 讲读—语言学科 讲演—大学课堂 | 系统科学思想性 注意启发 语言艺术 组织听讲 | 优点：教师主导，知识获得高效 缺点：不利于因材施教，学生主动性受限 | 讲述——生动的语言对教学内容做系统叙述和形象描述 讲解——对概念、原理、规律、公式等进行的解释说明和论证 讲读——读与讲的结合，边读边讲 讲演——做学说或报告的形式在较长的时间里，科学论证 |
|
| 实际训练主主的教学 方法 | 练习法 | 学生在教师的指导下，独立操作形成技能的方法 |
明确目的要求 严选材料 严格要求 | 对于体育、音乐、美术等技能性较强的学科，教学时常用的教学方法 | |
| 实验法 | 教师指导学生进行实验，获得技能的方法 生作师看 | 前：明目的，定计划 中：组织指导 后：实验小结，写出报告 学生全程独立完成实验，教师只做指导 | 学生通过亲自动手来掌握显微镜的使用方法 |
||
| 实习作业发 | 教师指导下，校内外运用知识，形成知识技能，解决问题 | 前——准备 中——指导 后——总结 | 学生在教师指导下到校外进行地理课的地形、地貌测绘， | ||
| 实践活动法 | 参与社会实践活动，培养解决问题的能力 无需理论支持 | 组织雷锋小组活动日、进行环保实践活动宣传 | |||
易混一：讲述vs讲解vs讲读vs讲演
A.讲述：对教学内容作系统叙述和形象描绘，主要是对知识的讲授部分，主要应用于人文学科，不坐解释
B.讲解：教材内容进行解释、说明、论证，强调教学中对公式、原理、概念进行进一步的解释，多用于自然学科。
C.讲读：讲、读、练、思相结合的一种讲授，蕴含读的部分，进行讲述，讲解，多用于语言类学科，需向学生进行读，解示范等。
D.讲演：也可类比为演讲，蕴含表演意味，多为学说或报告形式，长时间科学系统对知识进行分析探究，大学课堂应用较多。
总结：做题过程中可以侧重于学科等关键词做对比，如果与语文、历史学科同处，进行知识叙述则为讲述;若出现对概念、公式等进行解读，解释说明则为讲解;若是讲授过程中汗就读、解示范，则为讲读;若是作报告、大型讲座类对知识科学分析则为讲演。
易混二：实验法vs演示法
实验法：教师指导，学生做实验，为生做师看
演示法：教师演示，学生观察不坐，为师做生看
总结：学生做实验——实验法;教师做实验，展示——演示法
例：教师台上想学生展示地球仪用法，学生认真观看听讲——演示法
教师指导学生使用显微镜观察植物细胞，学生进行实验——实验法。
题目练习
1.【多项选择题】下列不属于讲授法的有( )
A.学生口头语言表达
B.教师在与学生进行问答交流时的口头表达
C.教师在课堂的导入环节的口头表达
D.教师过渡环节的口头语
1.【答案】ABCD。解析：作为一种单向传递信息的教学行为，在课堂上，学生的口头表达不属于讲授，教师在与学生进行问答交流时的口头表达也不属于讲授，教师在课堂的导入、过渡与收束等教学环节所进行的口头表达同样不属于讲授，只有教师以讲述、讲解、讲评、讲演的方式向学生传递教学信息所进行的口头表达才能够称为讲授。故答案选ABCD。
2.【单项选择题】下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是( )。
A.读书指导法 B.讨论法 C.实习作业法 D.练习法
【答案】D。本题考查的是对教学方法的理解与掌握。学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。陶老师上“临习隶书”课是通过“临习隶书”来练习毛笔字的写法。D项正确。
A项：游戏法是指由两个或更多的参与者在遵守一定规则的前提下，相互竞争并达到预期目标的方法。游戏的形式取决于游戏的内容，通常游戏中含有竞赛和变革的内容。游戏只是手段，目的是培养学员的各种能力。与题干不符，排除。
B项：辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难，各抒己见，互相学习，在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。与题干不符，排除。
C项：诵读法是通过朗诵的方法让学生进行学习掌握。与题干不符，排除。
教师考试热门课程
近期热门活动
近期阅读量飙升榜
