为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：教学评价的种类”，预祝大家考试成功!

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同学们大家好，今天给大家分享一个在教师招聘考试中的重要考点——教学评价的种类。本知识点主要考查单选题、多选题、判断题等客观题。考查目的在于让大家区分不同标准之下不同类型的评价有什么特点，主要考查标准、类型、特点之间的匹配。其中考查的重点为诊断、形成、总结性评价和相对、绝对、个体内差异的评价的考查。下面我们就一起来看看如何在考试中准确而迅速区分这些评价：

【小试身手】

1.下列教学评价方式与其目的对应正确的有( )。

A.形成性评价——改进教学 B.总结性评价——分班

C.诊断性评价——评定成绩 D.过程性评价——了解学生

1.【答案】A。解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，所以BD为诊断性评价;形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，所以A对;总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价，评定成绩为总结性评价，所以C错。

2.教学评价中，针对学习落后的学生鼓励其开展“自我竞赛”属于( )。

A.相对评价 B.个体内差异评价 C.形成性评价 D.绝对评价

2.【答案】B。解析：本题考查的教学评价的分类。根据教学评价功能的不同，可以将评价分成：诊断性评价、形成性评价、总结性评价;按照评价运用的标准不同可以将评价分为：相对评价、绝对评价、个体内差异评价。

选项A，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

选项B，个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

选项C，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

选项D，绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。

鼓励学习落后的学生而开展的“自我竞赛”是自己与自己的对比，属于个体内部差异的评价。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。