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赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表，也被成为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人。而其教育思想也是教师招聘考试的一个重要考点，主要概括为一、二、三、四，一个原则、两个基础、三个中心、四个阶段。他的代表作《普通教育学》的问世，标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。在教师招聘考试中，考查题型以识记类单选题为主。

一、知识点梳理

一个原则：教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出来“教育性教学”的概念。其倡导的教育目的：培养良好的社会公民。

两大理论基础：赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人;赫尔巴特的贡献在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上，这也是后人把他的教育学视为科学教育学的主要原因。

三个中心：强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。正是因为这个观点，赫尔巴特被称为传统教育学派的代表人物。

四个阶段：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段。“明了”是教学的第一步，该阶段处于静止的“专心”阶段，其心理状态表现为“注意”，在该阶段教师应该采用提示等直观教学讲授新教材，以便学生清晰而明了地感知新教材。“联想”是教学的第二步，该阶段处于动态的“专心”阶段，其心理状态表现为“期待”，在该阶段教师应该采用分析教学。本阶段中，学生已经能够将以往的观念正确地再现出来，并自然地引起某种联想。“系统”是教学的第三步，该阶段处于静止的“审思”状态，其对应的心理状态是“要求”，在该阶段教师应该采用综合的教学方法。“方法”是教学的第四步，该阶段处于动态的“审思”阶段，其心理状态为“行动"，在该阶段学生需要对已经系统化的观念体系进行不断的练习，以使获得的系统观念付诸应用，使之更加牢固和熟练。

1.赫尔巴特的教育主张被称为( )。

A.现代教育学派 B.传统教学学派 C.形式教育学派 D.实质教育学派

1.【答案】B。解析：赫尔巴特提出了旧三中心：教师中心、教材中心和课堂中心，是一种相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”。赫尔巴特的理论为近现代教育学的发展奠定了基础，故被称为“现代教育学之父”，这两个称谓注意区分。B项正确。

2. 【多选】赫尔巴特说：“我们可以将教育唯一的任务和全部任务概括为这样一个概念：道德”。以此赫尔巴特提出了教育性教学原则，下列观点中，也属于赫尔巴特的是( )。

A.泛智教育 B.四阶段教学

C.教学心理学化 D.传统教育三中心

2.【答案】BD。解析：A项，泛智教育是指把一切知识教授给一切人，这是夸美纽斯的思想。与题干不符，排除。

C项，教育心理学化是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展，这是裴斯泰洛奇的观点。排除。

3.【单选】德国教育家赫尔巴特是( )。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表 D.活动统一论的代表

3.【答案】B。解析：赫尔巴特是德国著名的教育家，科学教育学的奠基人，代表性理论包括传统三中心理论(教师中心、教材中心、课堂中心)，因此他是教师中心论的代表。