为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：核心课程你了解吗”，预祝大家考试成功!

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有关综合课程中的核心课程这个知识点是教师招聘考试中考频相对比较低的一个内容，偶尔是以单选多选的形式出现，那么很多同学对于相关观点的内容就感觉非常陌生，其实只要大家在复习过程中注意积累相关知识点，然后理解概念含义，那么这些内容自然迎刃而解。那么接下来我们就一起看一下核心课程的相关内容：

学科课程以学科为中心：活动课程以儿童为中心;综合课程或广域课程虽然减少了分科的门数，仍然以学科为中心。核心课程的研制者既不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心,而是主张以社会为中心,它是以人类的基本活动为中心组织课程,将几门学科(必修或选修)结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，又称轮形课程。

核心课程具有以下特征：第一，核心课程既可以避免学科本身距离生活过于遥远,亦可以避免凭学生的兴趣和动机来组织课程的概念模糊和捉摸不定。并且，以人类社会生活为中心来组织教材，可以使学校课程同社会生活联系起来。

第二，核心课程对教材的组织是由近及远，由简到繁，逐步扩大深入。如小学低年级的学生，其时间和空间观念还不成熟，就学习那些接近他们生活环境的人类基本活动，如家庭、学校、邻里和乡土社会环境、乡土自然环境等。随着学生年龄的增长，年级越高，学习的范围也越广，依次扩展到本地区、本省、全国和全世界。因此核心课程中教材的顺序和系统是用地理和社会环境逐步扩展的思想连贯起来的。

第三,核心课程根据个人和社会的需要，预先规定课程，并要制定出全面的课程纲要，以保证有效地积累教育经验。

第四，核心课程与活动课程一致的地方是师生共同规划学习活动，研究学什么和做什么，不同的地方是核心课程预先规定课程，并将预先组织的教材作为教学的基本材料。随着教学的进展，可以随时补充教学材料，使用各种教具，从事各种参观、调查、绘图、制作、写作等活动。

第五，学生学习成绩的考核采用综合评定的办法，以便能正确估计学生各方面的进步情况。总之，核心课程保存了学科课程和活动课程的优点,克服了二者的缺点，其目的是要求掌握各门学科的知识来研究与社会和学生个人有关的种种问题。

以上就是核心课程的理论介绍，希望大家可以对相关知识点做一个扩充知识点的积累，在有一些考的相对比较偏比较难的教师招聘考试中能够稳操胜券。