为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：要素主义课程论VS永恒主义课程论”，预祝大家考试成功!

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教育学课程理论是教师招聘考试中比较重要的一部分知识点，涉及题型较广，主要以客观题目为主，其次主观题目也有所考察，比如案例分析题目，难度中等，其中我们将对要素主义课程论和永恒主义课程论进行梳理，希望能够帮助各位考生。

1.要素主义观点

要素主义的课程观点是教育要授受具有严谨学术体系的各门学科，传授人类文化的宝贵财富。赫尔巴特和美国的巴格菜等一般被认为是要素主义的代表人物。

课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，它提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益。学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。在要素主义者看来，要给学生提供分化的、有组织的经验之最有效能和最有效率的方法就是学科课程。

深度解读：要素主义教育家针对实用主义教育的不良影响，提出教育过程的核心是吸收规定的教材，主张将人类文化遗产中的共同要素作为知识的核心，教育的使命就是将这种文化要素传递给学生并为他们所掌握。学生应以掌握间接经验为主，所需要的少量直接经验只起辅助作用。要素主义教育家巴格莱认为，如果否定在学校中进行系统书本知识的传授和学习，那么就等于设下了一个潜在的、可悲的、非常危险的陷阱。他还主张加强基础知识的教学，加强对学生心智的训练。同时，他还要求教学要按教学计划进行，对学生按标准考核。要素主义教育家柯南特在《知识的堡垒》一书中提出：学校一定要重视基础学科教学，并指出在所有学科中数学、自然科学和外语是当今最重要的课程。后来有人将其称为“新三艺”课程，被许多国家的教育界所接受。

2.永恒主义观点

永恒主义现代代表人物有美国教育家赫钦斯等。赫钦斯指出：教育意味着教学，教学意味着知识。

这一派认为，中小学课程过去、现在和未来都应是“不变的学问”。初等教育的永恒教育内容就是“3RS”(读、写、算)，后期中等教育的永恒教育内容是人类的伟大文化遗产。赫钦斯认为：“要破坏西方独立思考的传统，并不需要焚毁书籍。只要两个世代不去读它们就可以做到。”同时他还认为：具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。

深度解读：永恒主义教育者从其永恒的教育目的出发，在教育内容上，主张应教儿童一些基础科目，使他们了解世界的永久性，以发展其理论思维能力。这些基础科目指的是历史、语言、数学、逻辑、文学等人文和自然学科这样一些含有永恒性研究内容的课程。而这些科目的内容主要应该从西方文明的巨著和古典文学艺术作品中去寻找。

总结：

现在我们来做两道这部分的题目来巩固一下。

1.【单选题】课程的开发应以知识为中心，并根据知识的内在逻辑规律来编排课程，从而使教育能高效地传递人类文化遗产的精华，同时教师在教学中应主动积极，用严格的评价标准来保证教育质量。这属于( )。

A.永恒主义课程理论 B.结构主义课程理论

C.要素主义课程理论 D.人本主义课程理论

1.【答案】C。解析：要素主义认为人类文化遗产中有着“一种知识的基本核心”，因而倡导知识中心的课程开发，遵循“知识最大价值原则”选择课程内容，按照知识内在的逻辑规律组织课程，并能高效地传递人类文明遗产的精华。

2.“尽管宇宙的现象和社会现象是变动不息，变幻莫测的，但是人类文化的价值却具有永恒性和客观性，在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’，即共同的、不变的文化要素。”这属于( )课程理论的观点。。

A.结构主义 B.永恒主义 C.存在主义 D.要素主义

2.【答案】D。解析：本题考查的是课程理论。要素主义课程理论的观点有：(1)课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益;(2)学科课程是向学生提供经验的最佳方法;(3)重视系统知识的传授，以学科课程为中心。该课程理论的代表人物是巴格莱。题干中，这整段话属于要素主义的教育目的，体现了人类文化的“共同要素”。D项正确。