为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：学校德育该如何进行？”，预祝大家考试成功!

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德育工作一直是学校教育工作的重要组成部分，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，那么学校应该如何进行德育呢?首先要明确德育的基本规律，只有遵循德育的基本规律，才能做好德育工作。德育的基本规律在教师招聘考试中会以各种形式出题，因此，需要大家以全题型备考!

一、知识解析

德育过程的规律包括以下四条规律：

(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

1.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体(需要明确知、情、意、行各自的地位)

道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。

道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

2.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展

(1)要注意全面性(统一性)

德育过程具有统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为，道德情感和意志又对道德认识的巩固和发展，道德情感的加深和丰富以及道德意志的锻炼起着很大的促进作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面协调发展。

德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，那么，德育过程一定会按照知、情、意、行的顺序发展吗?答案是不一定。

(2)要注意多端性

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。也可概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端。

(二)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

1.活动和交往是德育过程的基础

2.活动和交往中受到多方面的影响

学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用，形成学校与家庭、社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。

(三)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

德育过程具有一系列复杂的矛盾。这些矛盾的斗争、转化与发展，便推动了德育过程的进展，推动了青少年学生品德的成长。

(四)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程

1.德育过程是一个长期的过程

个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果，

2.德育过程是一个反复的过程

个体品德发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折、甚至暂时倒退的过程。

德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点，有针对性地逐步发展他们的品德。必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。

二、练习题

1.【单项选择题】德育过程是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓、抓反复。这里所依据的德育规律是( )。

A.知情意行等因素统一发展规律 B.长期性、反复性逐步提高的规律

C.学生思想内部矛盾转化规律 D.在交往过程中形成品德规律

1.【答案】B。解析：本题考查的是德育规律。

选项A，知情意行等因素统一发展规律，是指个体品德结构中包含知、情、意、行四个成分，在德育过程中都要协调发展。

选项B，长期性、反复性逐步提高的规律，强调学生是发展中的人，所以会出现反复性的错误。要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。

选项C，学生思想内部矛盾转化规律，德育过程具有一系列复杂的矛盾。这些矛盾的斗争、转化与发展，便推动了德育过程的进展，推动了青少年学生品德的成长。

选项D，在交往过程中形成品德的规律，是指学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。

个体品德发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折、甚至暂时倒退的过程。德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点，有针对性地逐步发展他们的品德。必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。这体现了德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。故该题选择B选项。

2.【多项选择题】德育过程是培养学生品德的过程，学生品德是由多种因素构成的，这些因素包括( )。

A.知 B.情 C.意 D.行

2.【答案】ABCD。解析：本题考查品德的心理结构，包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

A选项，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

B选项，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

C选项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。

D选项，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。

根据题意，本题答案为ABCD。