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“万世师表”是对至圣先师孔子的尊称，因此，作为中国教育史上重要的人物，孔子的思想也是教招考试中常见的内容，通常以单选题和多选题的形式出现。那么，教育学中到底哪些地方出现了“孔子”，在这里我们就孔子的教育思想进行总结，希望能帮助到各位同学。

一、教育学萌芽阶段：中国古代著名教育家及著作

1.地位：是中国古代最伟大的教育家与教育思想家，是儒家学派创始人，第一个创办大规模私学。

2.相关著作：

整理编写：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

弟子和再传弟子整理《论语》

3.主要教育思想

教育目的：培养君子、贤人。

教育对象：有教无类。该思想体现了普及教育的思想，但不等于真正的教育公平，比如孔子所说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，正体现了这一点。

教育内容：提出“子以四教——文、行、忠、信”，即文化、言行、忠诚、诚信是教学内容的四个基本方面。

教学原则：

启发性原则：“不愤不启，不悱不发”，孔子是世界上最早倡导启发式教学的教育家;

因材施教原则：孔子实践，由朱熹进行总结：“夫子施教，各因其材”。

教学过程：主张学、思、行结合，即“学而不思则罔，思而不学则殆”、“君子耻其言而过于行”。

4.人性论：性相近，习相远。

二、德育原则

1.疏导性原则：孔子善于诱导，他的学生颜回对此做了极高的评价，颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”孔子的诱导能充分调动学生求仁和向善的积极性。

2.孔子要求弟子“讷于言而敏于行，认为“言而过其行”是可耻的。

3.因材施教原则：我国古代教育家孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法。孔子能够用精练的语言相当准确地概括出学生的特点，如：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。由也果，赐也达，求也艺。”正因为如此，他的教育才能符合学生的实际水平与个性特点，正所谓“求也退，故进之;由也兼人，故退之”。

三、德育方法

1.陶冶教育法：这是指教师通过创设良好的情境，让学生在情境中自然而然地受到潜移默化的感化和熏陶，从而使他们的道德情感和心灵得到净化的一种方法。孔子认为，“诗可以兴”。

2.自我修养法：包括立志、反思、座右铭、慎独。其中立志是指这是指立定人生志向，树立远大理想，使之成为前进的方向与动力。我国古代教育很重视学生立志。如孔子“吾十有五而志于学”，这是把立志作为起点，是一种自我修养法。其中反思是指包括自我反省、自我评价等。我国古代的思想家孔子、曾子、孟子、荀子等都强调反思的重要性。孔子提倡君子要“内自省”“内自讼”。

四、标准测试

1.【单选】下列不属于孔子的教育思想的是( )

A.性相近，习相远

B.建国君民，教学为先

C.有教无类

D.不愤不启，不悱不发

1.【答案】B。解析：本题考查孔子的教育思想。孔子的教育思想主要体现在他及其弟子的言论专著《论语》中。B项中，“建国君民，教学为先”是《学记》中的教育思想，体现了教育的重要性和教育与政治的关系。因此，B项符合题干要求，当选。A、C、D三项：均属于孔子的教育思想，为干扰项。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。

2.【单选】下列选项中最符合孔子关于教育对象主张的是( )

A “唯上智与下愚不移”

B “民可使由之，不可使知之”

C “学而优则仕”

D “自行束修以上，吾未尝无诲焉”

2.【答案】D。解析：本题考查孔子的教育思想。关于教育对象，孔丘提出了有教无类，就是说，他创办的儒家私学，在招生问题上是不分地区，不按族类、不论地位的。关于这一点，首先从他规定的招生条件中看得很清楚。他说自行束修以上，吾未尝无诲焉意思是说，只要能带点入学见面礼，即缴纳十条干肉的学费，不管什么人都可以接受教育。D项正确。