为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：翻转课堂知多少”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

翻转课堂一直受到各大考试的青睐，今天让我们一睹其面纱，深入剖析翻转课堂的概念、理论基础、优点及反思。

一、概念

翻转课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑，知识的运用等。

敲重点：将学习的决定权从教师转移给学生，并不意味着教师的地位下降。

二、翻转课堂理论基础

(一)翻转课堂的教育理论基础

1.布鲁姆的掌握学习理论

2.建构主义学习理论

3.斯金纳的程序教学法

(二)翻转课堂的心理学理论基础

1.维果斯基的最近发展区

2.皮亚杰的相互作用理论

3.奥苏贝尔的认知同化学习理论

三、翻转课堂的优点

1.充分适应了学生学习的特点，它变“以教师为中心”为“以学生为中心”，注重了学生的差异性，对缺课及学习困难的学生帮助很大。

2.翻转课堂可以帮助学生充分利用时间(尤其是零散的时间)，学生可以根据自己的需要灵活地进行选择性学习。

3.翻转课堂还能让所有学生都能得到关注，同时教师也能从重复性的教学活动中解放出来，打破了教师对课堂的主宰，使学生能够自主掌握学习进程。

四、翻转课堂三大反思

1.翻转课堂是普适的吗?

答：不是所有教学内容都适合翻转课堂教学模式。在当前的教育形势下，尤其是对于一些寄宿制学校，要求学生查阅资料，甚至使用数字化学习手段完成预习，还存在一些现实障碍。

2.翻转课堂的前提是什么?

答：要实施真实有效的翻转课堂教学，教师和学生作为教学的两个重要因素，必须发挥各自的主观能动性。

3.翻转课堂可以离开教师吗?

答：翻转课堂不是在线视频，不是代替老师，也不是无序、孤立的学习，而是教师成为学生身边的“教练”，通过给学生自主学习环境，来增加学生和教师之间互动和个性化学习的手段。翻转课堂作为一种教学模式的变革，其真正的价值在于促进学生主动学习、有效开展课堂的面对面教与学。

五、牛刀小试

1.翻转课堂通过利用丰富的信息化资源，将学习的决定权从老师转移给学生，因此教师的作用降低了。( )

1.【答案】×。解析：本题考查的是翻转课堂。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生。教师变成了学习的设计者和推动者，学生成为学习过程的主体和中心。但这并不意味着教师作用的弱化，相反，教师是决定翻转课堂的关键因素，其作用更加重要。故题干说法错误。

2.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。( )

2.【答案】√。解析：本题考查的是翻转课堂教学模式的定义。翻转课堂是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。故本题说法正确。

此次分享，希望能对大家有所帮助，也预祝大家圆教师梦。