为了大家能够更好的更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘考试：教育目的相关考题汇总”，预祝大家考试成功!

在历年的的教师招聘笔试的考察中，有关于教育目的的考题一直出现较多，涉及到的方面也是比较广的，题目的难度也从单纯的识记到越来越多的重视理解与迁移，那么下面我们就来通过相关例题，帮助大家进行一定的把握。

1.“实用主义教育目的”、“要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，说明了教育目的具有( )。

A.理想性 B.排他性 C.实践性 D.理论性

【答案】A。解析：教育目的体现了人们的教育理想。教育目的是一种理想，它同政治思想、社会理想等紧密结合在一起，因此，不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，如实用主义教育目的，要素主义教育目的，永恒主义教育目的，存在主义教育目的等。在漫长的教育实践历史进程中，人们从各自的理想出发，赋予了教育所要培养的人以不同的内涵。因此答案选A。

2.课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是( )。

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

B.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

C.教育目的→培养目标→教学目标→课程目标

D.培养目标→教育目的→教学目标→课程目标

【答案】A。解析：教育目的的层次结构从大到小，包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标这四个层次。

3.下列哪项是社会本位论的典型代表人物及主要观点?( )

A.裴斯泰洛齐：学生生来就蕴含各种能力和力量，教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子得到和谐发展

B.福禄贝尔：主张吸取并在社会生活中自我表现、自由发展，教育提供外部条件解除对学生身体和灵魂的束缚

C.斯宾塞：教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识

D.赫尔巴特，以永恒不变的五种道德观念，“内心自由、完善、仁热、正义、公平或报酬”为教育内容，培养真正善良的人，既不怀疑现存的社会秩序，又能遵守现行的社会法制的人

【答案】D。解析：本题考查社会本位论。

社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。代表人物：荀子、赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、纳托普等。

个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有：孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、赫钦斯、耐勒等。

赫尔巴特属于社会本位论代表人物，裴斯泰洛齐、福禄贝尔属于个人本位论的代表人物，斯宾塞是生活本位论的代表人物。因此本题选择D选项。

【多选】4.人本位的价值取向是把人作为教育目的根本所在的思想主张，其特点主要包括( )。

A.重视人的价值、个性发展和需要

B.把人的个性发展和需要的满足视为教育的价值所在

C.主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来确立教育目的

D.认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展

【答案】ABCD。解析：本题考查的是教育目的的人本位的价值取向。

人本位的价值取向，即把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足;主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来选择、确立教育目的。

综上，选项ABCD均符合题意，故选择ABCD。

【多选】5.教育目的是所有教育活动的出发点和归宿，是培养人的质量标准。下列关于教育目的的说法正确的有( )。

A.教育目的和教育方针既有联系又有区别，教育目的较理想，教育方针较现实

B.按照教育层次从高到低分别是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

D.教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性

E.人的身心发展特点是制定教育目的的重要依据

【答案】ACE。解析：本题考查教育目的相关知识点。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。

选项A，考查了教育目的与教育方针的联系与区别。教育目的为理论性术语，较为理想;教育方针为工作性术语、较为现实。故A项正确。

选项B，教育目的的层次架构按照顺序由大到小依次是教育目的—培养目标—课程目标—教学目标。故B项错误。

选项C和选项D，教育目的具有社会制约性，受社会生产力发展等很多方面的影响。因此，教育目的虽然形式上是主观的，但内容上是客观的。教育目的具有客观性。故C项正确，D项错误。

选项E，教育目的的制定除了考虑社会因素之外，也需要考虑到受教育者的身心发展规律，在制定依据当中也时这一因素的。因此，人的身心发展特点是制定教育目的的重要依据，选项E正确。

ACE三项均符合题意，BD表述错误。故本题选ACE。

6.“培养什么人”的问题是教育的首要问题。( )

【答案】√。解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，即培养什么样的人;二是规定教育所要培养出的人的社会价值，即为谁培养人。而其中的首要问题是培养什么样的人。故说法正确。