在教师资格考试中德育模式这一知识点主要以客观题方式考查，考查难度不大，主要考查不同模式的代表人物及主要观点。德育模式是指在德育实施的过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合放式，是典型化、示范性、可操作性的德育实施体系。常见的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式。下面通过几道练习题来加深这部分知识的印象。

习题演练

1.“己所不欲，勿施于人”体现了( )。

A.集体教育模式 B.认知模式 C.体谅模式 D.价值澄清模式

1.【答案】C。解析：体谅模式代表人物是彼得·麦克费尔。该模式倡导民主的德育观，引导学生学会关心，学会体谅他人，所以体现了体谅模式，故本题选C。

2.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是( )。

A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.管理模式

2.【答案】A。解析：认知模式代表人物是皮亚杰和科尔伯格。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。它是当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说，故本题选A。

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是( )。

A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式

3.【答案】A。解析：价值澄清模式代表人物有拉斯、哈明。该模式着眼于价值观教育，强调个人价值选择的自由。认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。故本题选A。

4.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是( )。

A.认知模式 B.社会模仿模式 C.发展模式 D.体谅模式

4.【答案】A。解析：认知模式的代表人物是皮亚杰和科尔伯格，科尔伯格运用道德两难故事法把人的品德分了三水平六阶段，该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段从低到高不断发展，道德教育的目的就是促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故本题选A。

5.认为观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道的是( )。

A.认知模式 B.社会模仿模式 C.发展模式 D.体谅模式

5.【答案】B。解析：社会模仿模式代表人物是班杜拉，该模式认为品德的形成需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中获得体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。故本题选B。