影响人身心发展的因素属于教师资格考试中教育与能力科目中的重要知识点，其考查形式涉及单选题、简答题和案例分析题。今天帮助大家整理次知识点。

【习题巩固】

1.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

1.【答案】A。解析：本题考查的是遗传在人的身心发展中的作用。主要有：遗传素质是人的身心发展的生物前提，提供了巨大的生理潜能;遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性;遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段;遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

B选项，遗传素质来自先天，但是它同时具有可塑性，可以随着后天的教育和外界环境而改变，故B错。

C选项，遗传决定论认为人的身心发展是由遗传因素决定的，教育无论怎么努力都改变不了遗传决定的方向，这种观点是错误的，故C错。

D选项，人的遗传素质的差异不仅表现在体态和感觉器官的功能上，也表现在神经活动的类型上。

综上所述，本题选择A。

2.《伤仲永》的故事几乎人尽皆知，讲述了一个江西金溪人，名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落为一个普通人的故事。这一故事体现了( )在人的发展中的作用。

A.环境 B.教育 C.遗传 D.主观能动性

2.答案：B。解析：影响人身心发展的主要因素有：遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

A选项，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。

选项B，教育作为主导型条件制约着心理发展的过程和方向，科学的教育能促进心理发展，是人的身心发展的主要条件，教育必须以学生的心理发展水平、特点为依据。

C选项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，为我们后续发展提供了可能性。

D选项，主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。

题干中方仲永的父亲不让他去学习而沦为普通人，这一故事告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。故答案选择B。