在教师资格的考试中，教育心理学中性格的特征这一知识点主要以例子型的单选题进行考查，属于客观题的次常见考点。在考查中几乎都是偏向于理解类题目的考查，故需要大家在识记的基础上进一步理解。

1.性格的态度特征

【含义】性格的态度特征强调个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

【例子】如：

a.对社会、对集体、对他人的态度的性格特征主要表现为：忠心耿耿或三心二意，热爱集体或自私自利，正直或虚伪，善于交际或行为孤僻，热爱集体或自私自利，礼貌待人或粗暴，富有同情心或冷酷无情等等。

b.对劳动或工作的态度特征：勤劳或懒惰，认真或马虎，细致或粗心，创新或墨守成规，节俭或浪费等等。

c.对自己态度的特征：谦虚或骄傲，自尊或自卑，严于律己或放任等等。

2.性格的意志特征。

【含义】性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节。

【例子】意志特征强调在意志的自觉性、自制性和果断性以及坚韧性等方面的特点。如：在紧急或困难情况下表现出的意志特征，如勇敢或胆小、果断或优柔寡断镇定或紧张等。再如有恒心与毅力，坚忍不拔或见异思迁、半途而废等。

3.性格的情绪特征。

【含义】性格的情绪特征指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

【例子】如:

a.情绪强度方面的特征：主要表现为人的情绪对工作与生活的影响程度和人的情绪受意志控制程度。有人情绪反应强烈明显、易受别人的感染;有人反应微弱不明显、不易受感染。

b.情绪稳定性方面的特征：主要表现为情绪的起伏和波动程度。有人遇事情绪波动性大，有人则情绪比较稳定、心平气和。

c.情绪持久性方面的特征：主要是指情绪对人身心各方面影响的时间长短。有的人情绪产生后很难平息，有的人情绪来得快去得也快。

d.主导心境方面的性格特征：不同的主导心境反映了主体经常性的情绪状态。如有的人经常精神饱满乐观开朗，主导心境是乐观的;有的人却经常愁眉苦脸烦闷悲观，主导心境是悲观的。

4.性格的理智特征

【含义】性格的理智特征指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。

【例子】人在感知方面的个别差异可以区分为：主动观察型和被动感知型，逻辑型和概括型等。人在记忆方面的个别差异可以区分为：主动记忆型和被动记忆型，直观形象记忆型和逻辑思维记忆型等。人在想象方面的个别差异可以区分为：主动想象型和被动想象型，敢于想象型和想象受阻型，反映独立型和反映依赖型等。再如：主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。

【试题再现】

1.老师给学生操行评语中有“热爱集体、乐于助人、有礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎...”等描述，这是评价学生性格的( )。

A.态度特征 B.情感特征 C.意志特征 D.理智特征

【参考答案】A。本题考查性格的特征。人格的特点有态度特征、情感特征、意志特征、理智特征。

选项A，性格的态度特征强调个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

B选项，性格的情绪特征指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

C选项，性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。

D选项，性格的理智特征指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。

题干中“热爱集体、乐于助人、有礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎..”强调的是对他人、工作和集体的看法，属于性格的态度特征。因此本题选择A选项，BCD选项均不符合题意。