皮亚杰的认知发展阶段这个知识点在教师资格证考试中常考客观题，这些阶段有哪些特点呢?今天让我们一起一探究竟，揭示“皮亚杰认知发展阶段”的真面目。

一、感知运动阶段(0-2岁)

0-2岁又称“婴儿期”，这时期的儿童靠感觉和动作来认识世界，所以形成的知识是一种低级的行为图式，这时期最明显的特点就是在9-12个月时获得了客体永恒性。

二、前运算阶段(2-7岁)

2-7岁又称“学前期”，这时期的儿童的特点有：1.认为万事万物都有生命，即形成了“泛灵论”;2.认为世界都是为他而存在的，一切都围绕他转，自己喜欢的东西就是别人喜欢的东西，自己知道的事情别人也应该知道，即“自我为中心”;3.会出现如重复、独白、集体独白这样的自我中心语言;4.本阶段儿童的思维还具有不可逆性、刻板性、集中化、没有守恒概念。

三、具体运算阶段(7-11岁)

7-11岁又称“学龄期”，这时期的儿童已经开始具备上个阶段所不具有的特点，具体有：1.守恒概念的获得，这是具体运算阶段形成的重要标志;2.去自我中心，儿童逐渐学会站在他人的角度看问题，认识并允许别人的想法和自己不一致;3.去集中化，儿童逐渐从多个角度思考问题，去集中化是儿童思维成熟的最大特征;4.思维具有同一性、补偿性、可逆性。

四、形式运算阶段(11-16岁)

11-16岁又称“青少年期”，这时期儿童特点有：1.推理能力提高，能够进行“假设性思维”;2.思维以命题的形式进行，能发现命题之间的关;5.思维还具有可逆性、补偿性和灵活性。

【总结】

皮亚杰的认知发展阶段在考试中重点考察的是前运算阶段，在进行学习的时候可以结合前运算阶段和具体运算阶段的对比来进行识记。

【练习】

【单选】假如有个小男孩自己害怕小猫，他认为所有的儿童都会害怕小猫。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个男孩可能处在( )阶段。

A.感知运动(0-2岁)

B.前运算(2-7岁)

C.具体运动(7-11岁)

D.形式运算(11-16岁)

【参考答案】B。解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运动阶段、形式运算阶段。

选项A，感知运动阶段的儿童主要依靠感觉和运动的关系来认识世界，形成低级的行为图式。

选项B，前运算阶段的儿童具有以自我为中心特点，即自己知道的认为别人也知道，自己害怕的认为别人也害怕，自己喜欢的认为别人也喜欢。

选项C，具体运算阶段开始形成守恒概念，并能站在他人的角度看问题，去自我中心化，允许别人和自己意见不一。

选项D，形式运算阶段的儿童，能进行假设性思维，且思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

题干中小男孩自己害怕小猫就认为所有儿童都怕小猫，是自我中心特点，故选B。

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