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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩
一、定义区分
| 版本 | 性格 | 气质 |
| 版本一 | 是指人较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。 | 是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，是心理活动动力特征的表现，依赖于生理素质或身体特点。类似于脾气、秉性、性情。 |
| 版本二 | 是指与社会道德评价相联系的人格特质，表现为品德与行为风格，是有关社会规范、伦理道德等各种习性的总称。表现为对现实的态度和行为方式，表现为“做什么”和“怎样做”。 做什么：追求什么、喜欢什么、拒绝什么； 怎样做：如何追求、如何让拒绝 | 后被用来描述人的激动或兴奋的个体特征，是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，不以活动目的和内容为转移。与个体行为模式相联系，不具有道德和社会的评价意义。表现为个体行为能量和时间方面的特点。 |
| 版本三 | 表现在人对现实的态度和行为方式中的心理特征，体现在对自己、对他人对事物的态度和所采取的言行上，受价值观、人生观世界观的影响，有好坏之分，体现一定的阶级性和道德性。 | 是人的天性，无好坏，只给言行涂上色彩，但不决定社会价值，每种气质各有利弊。 |
| 总结（抓关键字） | 性格主抓后天、好坏、态度、品德、喜恶 | 气质主抓先天、无好坏、生理素质、稳定、速度和灵活性 |
二、特征及结构区分
| 性格 | 态度特征 | 1.对社会、集体、他人的态度（好坏两面）：爱国、责任心、正直、礼貌、冷漠、自私、狡诈； 2.对劳动、工作、学习的态度（好坏两面）：勤奋、认真、创新、节约、懒惰、粗心、浪费、散漫； 3.对自己的态度（好坏两面）：谦虚、自尊、自信、骄傲、自卑、腼腆、轻浮。 | |
| 意志特征 | 1.行动是否目的明确，受社会规范制约：独立性、主见、易受暗示、组织性、纪律性； 2.对行为的自觉控制能力：自制力、持之以恒、见异思迁、虎头蛇尾； 3.紧急或困难下处理问题的特点：勇敢、顽强、懦弱、镇定、慌张、果断。 | ||
| 情绪特征 | 1.情绪情感的强度：情绪的感染力、支配性、强烈、微弱、受意志控制； 2.情绪的稳定性上，起伏和波动：激动、稳定、急躁、沉稳； 3.情绪的持久性方面，对身心的影响时间长短：很难平息、来势汹汹、转瞬即逝； 4.在情绪的心境方面，不同心境的影响不同：愉快并乐观向上、郁郁寡欢、悲观失望。 | ||
| 理智特征 | 人在感知、记忆和思维等认知活动中表现出来的性格特征，也称认知特征，包括感知觉的类型、记忆的类型、思维的类型、想象的类型等。 | ||
| 气质 | 感受性 | 对内外最小适宜刺激的感觉能力，神经活动强度特性的表现，胆汁多血感受性低，抑郁感受性高； | |
| 耐受性 | 接受刺激时，表现在时间和强度上可以耐受的程度。是神经活动过程强度特性的反应，表现为长时间从事某项活动时，注意力集中的持续状态，黏液质耐受性高。 | ||
| 反应敏捷性 | 表现为神经活动过程灵活性特征，包括随意反应和心理过程进行的速度，如动作、语言、记忆、思维、注意转移等；也包括不随意反应性，如无意注意的指向性、不随意运动的指向性。多血质反应敏捷。 | ||
| 可塑性 | 根据外界事物的变化，而随之改变和调整自己以适应外界环境的难易程度，是神经系统灵活性的表现，能够根据外界环境及时调整的可塑性高，多血质可塑性强。 | ||
| 情绪兴奋性 | 不同速度对微弱刺激产生情绪的反应，既包括兴奋的强度也包括抑制能力的强弱，既与神经活动的强度有关，也与平衡性有关。如兴奋强而抑制弱则强而不平衡。此外还包括外部表现度。多血质和胆汁质具有较强的情绪兴奋性。 | ||
| 内向与外向性 | 是指人的心理活动、言语和行为反应表现于内部还是外部。与神经活动过程兴奋与抑制的强度有关。外向的人，兴奋占优势，喜欢与人交往，活泼好动；内向的人抑制占优势，沉浸在自己的世界里，不愿与人交往。 | ||
| 做题技巧 | 1.识记：识记常见对于性格四个特征的词汇描述，直接进行选择； 2.排除法：在牢记四种气质类型特征的基础上，优先判断是否属于气质，若四种气质类型皆无此种描述，则为性格特征。 | ||
三、试题呈现
1.(单选)一个人生下来不是一张白纸,而是各有底色,这个底色就是(B)。
A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣
2.(单选)一个人心理面貌本质属性的独特结合是( B )。
A.能力 B.性格 C.气质 D.个性
3.(单选)“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是( B)。
A.气质和意志 B.能力和性格
C.能力和气质 D.性格和气质
4.(单选)毛泽东曾经这样评价叶剑英：“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这是对叶剑英( A )的评价。
A.性格 B.能力 C.气质 D.兴趣
5.(单选)“活泼好动”是一个人( C )的表现。
A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格
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