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人们通常把注意的品质作为评价注意好坏的重要标准。注意的品质包括：注意的范围、稳定性、分配和转移。注意集中性和稳定性的严重缺陷是智力发展迟滞的重要标志，而注意广度对智力发展也有明显的影响，并存在显著的正相关。因此，培养幼儿良好的注意品质是非常重要的。

一、考情分析

本知识点在历年特岗招聘考试中，考查角度主要以客观题为主，包括识记类和理解类，通常会以概念的反选和例子反选的形式考查，此外也可能会考查主观题。所以在备考过程中，要求考生理解识记四种品质的内涵，掌握影响注意品质的因素，最终能正确区分其不同，并能真正运用到幼儿园活动中。

二、知识点详解

三、知识点延伸

1.注意的分散：它是与注意的稳定相反的一种状态。注意的分散(分心)主要是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象。例如：上课开小差。

2.注意的起伏：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。例如，一只手表放在耳边保持一定的距离，时而能听到秒针嘀嗒，时而听不见。因为当注意达到一个高点的时候，能听到闹钟滴答的声音，当注意降到低点的时候，就听不到那个声音，所以是时而听见，时而听不见。

四、易混点区分：

注意的分散VS注意的转移VS注意的分配

分散：A(有目的)→B(无目的)——被无关刺激物影响，强调被动离开

转移：A(有目的)→B(有目的)——根据任务要求转移，强调主动离开

分配：A(有目的)+B(有目的)——强调“一边……一边……”

五、习题剖析

单项选择题

1.刚去幼儿园实习的小李老师发现，如果让小班的强强边背儿歌边两个两个地拿豆子就很困难，但是让大班的阳阳去做这件事则相对容易一些。这体现强强注意的( )能力较差。

A.分配 B.转移 C.稳定性 D.范围

1.【答案】A。解析：本题考查注意的品质。人们通常把注意的品质作为评价注意好坏的重要标准。注意的品质包括：注意的范围、稳定性、分配和转移。A项注意的分配是指在同一时间内，在进行几种活动(两种或两种以上)时，注意同时指向不同的对象。B项注意的转移是指根据新任务的要求，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。C项注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，它是注意的时间特征。持续的时间越长，注意的稳定性就越高。D项注意的范围，又叫注意的广度，是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。题干中强强是在同一时间内一边背诗一边拿豆子，强调注意指向不同的对象;同时幼儿注意分配的能力随着年龄的增长而提高，所以大班幼儿注意的分配能力比小班的好，体现了幼儿注意的分配能力，故本题选择A。

2.王老师带领幼儿在体育游戏活动中玩得兴高采烈，刚回到教室，老师马上要求他们坐下来学习算术，结果他们吵个不停，乱糟糟的，都很不配合。这是因为幼儿( )较差。

A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的范围

2.【答案】B。解析：本题考查注意的品质。人们通常把注意的品质作为评价注意好坏的重要标准。注意的品质包括：注意的范围、稳定性、分配和转移。A项注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，它是注意的时间特征。持续的时间越长，注意的稳定性就越高。B项注意的转移是指根据新任务的要求，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。C项注意的分配是指在同一时间内，在进行几种活动(两种或两种以上)时，注意同时指向不同的对象。D项注意的范围，又叫注意的广度，是指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。题干中幼儿不配合是因为幼儿的转移的能力较差，他们的注意力仍旧集中在体育游戏上，没办法转移到枯燥的算术活动中。故本题选择B。

3.注意分配是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动，即在同一时间内，同时注意两个以上的事物或同时从事两种以上的活动。因此在实际教育活动中，下列表述不恰当的是( )。

A.设计各种活动，培养幼儿的有意注意与自我控制能力

B.加强活动练习，使幼儿集中注意力和精力

C.使同时进行的活动在幼儿头脑中形成密切的联系

D.在活动中教师既要关注活动内容，又要观察幼儿的表现

3.【答案】B。解析：本题考查注意的分配。实际教学过程中，可以从这几个方面培养幼儿注意分配的能力。首先，通过各种活动，培养幼儿的有意注意与自我控制能力;其次，加强动作或活动练习，使幼儿对活动熟练，做起来不必花费太多注意力和精力;最后，使同时进行的活动在幼儿头脑中形成密切的联系。同时教师在活动中既要关注活动内容，又要观察幼儿的表现，以便于调整活动，更适合幼儿的发展，选项ACD表述正确，而B选项表述幼儿要集中注意和精力在活动中，和注意的分配无关，故本题选B。