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在历年教师招聘考试过程中，皮亚杰的建构主义发展观都是一个比较重要的考点，同时也是一个难点，题型主要是以单选题、多选题和判断题为主，出题方式以识记型的观点和理解型的例子题为主。

皮亚杰是瑞士著名心理学家，在20世纪60年代创立“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观。皮亚杰心理学理论的核心是“发生认识论”，主要研究人的认识，对心理学和教育学产生了深远的影响。

考点：人物——观点匹配：皮亚杰——发生认识论

1.皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。

婴儿对物体的抓握，对物体的吸吮、啃咬，或者将东西直接扔在地上，婴儿不是在调皮捣蛋，而是在与世界互动，获取关于世界的经验，从而认识事物。

考点：皮亚杰认为感知的源泉和思维的基础是——动作

2.人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。图式是指人在认识周围世界的过程中形成的独特的认知结构。

婴儿通过动作对事物进行认识之后，会获取知识，知识慢慢积累成婴儿的认知结构。

3.人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。

(1)同化是是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。(做题技巧：认知结构不改变，量变的过程)

Eg：5岁的毛毛在参观海洋生物的时候，将潜水员误认为消防员。——同化

解释：毛毛用自己已有的观点来解释新的刺激，认知结构未发生改变，属于同化。

(2)顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。(做题技巧：认知结构改变，质变的过程)

Eg：明明认为哺乳动物是胎生的、陆地上的，有一天老师告诉他说“鲸是哺乳动物”，明明这时候认为哺乳动物是“胎生的、陆地上的、海洋里的”。——顺应

解释：明明已经不能够用已有的“胎生的、陆地上的是哺乳动物”来解释“鲸”，只好改变自己原有的认知结构，形成了“胎生的、陆地上的、海洋里”是哺乳动物的观点。

4.平衡是指个体通过同化和顺应，达到机体和环境的平衡。

考点：皮亚杰在他的建构主义发展观中提出了四个专门术语——图式、同化、顺应和平衡。

关于皮亚杰所提出的建构主义的发展观我们可以用下面的示意图来理解：

皮亚杰建构主义发展示意图

好啦，对于此部分的知识我们就帮助大家掌握到这里，接下来，让我们来做几道题练一练。

【小试牛刀】

1.【单选题】皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。

A.图式、运算、同化、顺应

B.图式、同化、顺应、平衡

C.图式、同化、运算、成熟

D.图式、成熟、同化、平衡

【答案】B。本题考查皮亚杰建构主义发展观。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观。皮亚杰认为心理结构涉及以下四个概念：图式、同化、顺应、平衡。B项正确。

A、C、D三项：运算、成熟不属于皮亚杰说明儿童认知发展的概念，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.【多选题】以下活动中发生“同化”过程的有( )。

A.儿童用所学到的方法去完成作业

B.儿童将学到的礼貌用语应用于人际交往

C.小学应用刚学过的加法法则计算数学题

D.儿童在自然数概念的基础上掌握有理数概念

E.儿童改变了原来认为的“会飞的就是鸟”的观念

【答案】ABC。本题考查对同化和顺应的理解。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

A选项，“用所学到的方法”，认知结构不发生改变，属于同化;

B选项，“学到的礼貌”属于儿童已有的认知结构，认知结构未发生改变，属于同化;

C选项，“应用刚学过的加法法则”，是已有的认知结构，属于同化。

故A、B、C三项正确。

顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。

D选项，先学习自然数再学习有理数需要调整认知结构，认知结构发生改变，属于顺应;

E选项，儿童改变了原来认为的“会飞的就是鸟”的观念，认知结构发生改变，属于顺应。

D、E选项与题干不符，排除。

故正确答案为ABC。