为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：感觉记忆、短时记忆和长时记忆”，预祝大家考试成功!

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在教招考试中，记忆的分类是一个重要考点，尤其是感觉记忆、短时记忆和长时记忆，一般以客观题的形式考查识记类反选。今天给大家整理了相关知识点，希望可以帮到大家。

1.感觉记忆

(1)含义

它是指当感觉刺激停止以后头脑中仍能保持瞬间映像的记忆。也就是说，当作用于我们的感觉器官的各种刺激消失后，感觉并不随着刺激的消失而立即消失，仍有一个极短的感觉信息保持过程，故而它又称为瞬时记忆。

(2)时间

视觉的瞬时记忆一般在1秒以下，听觉的瞬时记忆在4—5秒以下。

(3)特点

信息的保存是形象的;保持的时间很短;信息保持量大。

2.短时记忆

(1)含义

它是指对信息的贮存在一分钟之内的记忆。短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。

(2)时间

信息在短时记忆中一般只保持20—30秒，但如果加以复述，便可以继续保存。复述保证了它的延缓消失。

(3)作用

短时记忆中储存的是正在使用的信息，在心理活动中具有十分重要的作用。

首先，短时记忆扮演着意识的角色，使我们知道自己正在接收什么以及正在做什么。

其次，短时记忆使我们能够将许多来自感觉的信息加以整合构成完整的图像。

第三，短时记忆在思考和解决问题时起着暂时寄存器的作用。

最后，短时记忆保存着当前的策略和意愿。

(4)编码形式

短时记忆最明显的特点是：信息主要以声音代码的形式储存，少量的是视觉的或语义代码。除语音代码外，人们在短时记忆中也有视觉代码和语义代码。短时记忆的编码方式似乎是随记忆材料而相应变化的。但一般在短时记忆中，听觉编码占主导地位，尤其对言语信息。

(5)储存容量

短时记忆的信息容量可用组块作为单位来测量。所谓组块是指人们最熟悉的认知单元，是人们通过对剌激的不断编码所形成的稳定的心理组合，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。米勒认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。组块的大小是可变的，学会将更多的项目组成一个有意义的组块，可以大幅度地提高记忆广度。

(6)储存的持久性

复述是使信息保存的必要条件，对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要的作用。复述分两种：保持性复述和精细复述。保持性复述是指一遍遍地重复识记材料，可以将信息在短时记忆中保持一段时间，使之处于活动状态，但不一定能将信息编入长时记忆永久保存。精细复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系，便可以长期保存，到需要时比较容易地回忆起来。

3.长时记忆

(1)含义

它是指信息在头脑中贮存时间超过一分钟，直至数日、数周、数年，乃至终生的记忆。长时记忆的容量几乎是无限的。在长时记忆中，信息可能保存至永远。

(2)编码形式

一切信息都是通过短时记忆才转换到长时记忆中去的。将信息转入长时记忆的一条重要的有效途径是进行精细的复述。

①语义代码

在短时记忆中主要涉及的是听觉代码，而在长时记忆中主要涉及的是语义代码。或者说，在长时记忆中，人们更多地对一般意义或一般的观念编码，而不是去记事物的特定细节。

②视觉代码

长时记忆中，人们也将视觉表象编入长时记忆。例如，人们能够较容易地记住图画，一个原因是由于图画具有许多明显的特征，容易吸引人们的注意，进而被接收和编码。另一个原因是，人们对这些刺激同时使用了视觉和语义两种代码进行编码，利用两种代码表征比仅仅使用一种代码在提取时可利用的线索多，所以记忆效果更好。

(3)长时记忆的储存模型

长时记忆容量大、保持时间长，一般被认为是无限的。但记忆并不是对信息的被动接收与保存，从某种程度上说，它的储存是一个对信息的建构过程。

【小试身手】

短时记忆的储存容量是( )。

A.9-20个比特 B.7±2个组块 C.较大 D.无限

【答案】B。短时记忆的信息容量可用组块作为单位来测量。所谓组块是指人们最熟悉的认知单元，是人们通过对剌激的不断编码所形成的稳定的心理组合，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。米勒认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。组块的大小是可变的，学会将更多的项目组成一个有意义的组块，可以大幅度地提高记忆广度。

以上是感觉记忆、短时记忆和长时记忆的知识点分析，希望对大家的备考有所帮助。