为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：遗忘的原因”，预祝大家考试成功!

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在考试中关于遗忘的原因多数以单选题的形式考查大家，主要是对遗忘理论和内容的匹配，所以这一部分的内容需要大家理解性地记忆。

1.记忆痕迹衰退说(自动消退)

代表人物：巴甫洛夫

理论观点：这种理论认为遗忘是由于记忆的内容没有得到强化，导致消退，最后完全消失的过程。

因此，在学习的过程中，对于识记的内容要及时复习。

2.干扰抑制说

代表人物：詹金斯、达伦巴希

理论观点：遗忘是由于我们在回忆所学内容时，受到了其他刺激内容的干扰而导致的。这种观点可以利用前摄抑制和倒摄抑制来解释。

前摄抑制：先前学习的内容对回忆后面学习内容的干扰，例如我们在回忆白天所学习的知识内容时会受到早自习所学习内容的干扰。

倒摄抑制：后面学习的内容对回忆先前学习内容的干扰，例如我们在回忆白天所学习的知识内容时会受到晚自习所学习内容的干扰。

我们在进行回忆时，由于早自习没有受到前摄抑制的干扰，晚自习没有受到倒摄抑制的干扰，所以它们受到的是单一抑制。而回忆白天学习的内容时既有早自习的干扰(前摄抑制)，又有晚自习的干扰(倒摄抑制)，受到的是双重抑制。

因此我们在日常学习时，对早晚自习所学知识内容的回忆效果要优于白天的学习内容，我们要高效利用早晚自习。

3.同化说

代表人物：奥苏贝尔

理论观点：遗忘是用高级的概念替换低级的概念，也就是知识的组织和认知结构简化的过程，奥苏贝尔认为，这是一种积极的遗忘，因为这种知识结构的替换减轻了我们的记忆负担。

例如，我们在对7+8进行运算时，可以直接得出结果是15，而对于它其实是运用小学一年级学过的凑十法才得以计算的过程却怎么也想不起来。

4.动机说(压抑说)

代表人物：弗洛伊德

理论观点：弗洛伊德在给他的精神病人做催眠时发现，病人会回想起很多关于童年时的事情，但是这种事情往往是不好的，是病人不愿意想起的，所以才会被埋藏在心底，只有在催眠时才会被唤醒。因此弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机的压抑导致的，而这种压抑或动机如果解除了，记忆也就恢复了。

例如，我们在考试时会由于紧张而导致很多记住的内容想不起来，而一出考场就又能想起来了。

5.提取失败说

代表人物：图尔文

理论观点：图尔文认为长时记忆会永久的保存在我们的头脑之中不会消失的，之所以想不起来是因为缺乏线索或者线索错误，只要有了正确的线索就会被成功提取。

例如：有一种现象叫做舌尖效应，是指话到嘴边却怎么也想不起来，正是因为没有适当的线索;还有一种现象叫做提笔忘字，明明是会写的字却怎么也想不起来，但是这个时候如果有人给你一个小小的提示，你就立马能够将正确的字书写完整。

牛刀小试

有些学生在考试时，由于紧张，之前保持的知识怎么也想不起来。对这种现象进行理论解释的是( )。

A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说

【答案】C。解析：本题考查的是遗忘的原因。弗洛伊德的压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，例如考试紧张，对知识点的遗忘。符合题中所提到的“紧张”。故此题选C。

A选项，消退说认为遗忘是因为没有复习导致的。不符合题意，故排除。

B选项，干扰说认为遗忘是信息之间的相互干扰作用导致的。不符合题意，故排除。

D选项，提取失败说认为遗忘是因为没有找到正确的线索导致的。不符合题意，故排除。

综上所述，ABD选项均不符合题意，C选项正确。