二、题型梳理

【题目问法】

教育观点类题目多为“对于……，你怎么看?”、“谈谈你的理解”、“谈谈对你

的启发”、“你有何感悟”等形式，内容主要包括教师教育行为、教育方法理念、教育

现象、名言哲理等方面的问题。

【问题侧重】

教育观点类问题主要包括教师教育行为、教育方法理念、教育现象、名言哲理等。具体内容如下：

1.教师教育行为：针对幼儿园实际情境中教师的做法进行判断并评析;

2.教育方法理念：主要考查教师教育理念是否先进，是否符合幼儿身心和谐全面发展。如：儿童观、保教结合、终身学习、游戏为基本活动;

3.教育现象：主要涉及幼儿教育存在的虐童、小学化现象等;

4.名言哲理：主要涉及教育界的名人名言、习近平总书记关于教育的相关哲理故事。

三、作答指导

【思路呈现】

1.提炼、提出观点

阐明主旨，表明观点、立场或态度。

2.分析论证

对于教育观点类不同的题型可进行不同的分析角度来进行，具体如下：

①要素分析法：阐述该现象发生的背景、原因、现状或影响(积极的意义、消极的影响)等;

②主体分析法：可从幼儿、教师、家长、幼儿园、社会等方面展开分析;

③层面分析法：可围绕法规制度、操作执行、思想观念或利益上等方面展开论述;

④影响分析法：对观点的必要性、重要性、合理性、可行性及其影响等进行分析论证。

3.落实解决

联系实际，结合自身情况，思考落实。

【作答流程】

①梳理答题思路，采用“总——分——总”结构;

②逻辑清晰，运用逻辑词、关键词;

③适当添加事例，情感真实丰富;

④针对问题，灵活作答。

四、例题展示

【示例】

“尽信书，则不如无书”，谈谈你的理解。

【分析角度】

1.提炼、提出观点

核心观点：教师灵活教学，幼儿亲身体验、实际感知、直接操作。

2.分析论证

(1)教师：教师在教育活动中应当注重灵活性与创造性;

(2)幼儿：年龄特点、身心发展规律;

(3)灵活教学的益处、盲目根据教材教学的不利影响。

3.落实解决：

结合自身情况，讲述具体可行的措施。

【示范作答】

1.提炼、提出观点

“尽信书，则不如无书”是指读书不要拘泥于书上或迷信书本。世上没有绝对的真理，教学更应符合实际，注入新鲜血液。因此，我赞成此观点。

2.分析论证

(1)教师在教育活动中应当注重灵活性与创造性。第一，教育与儿童的年龄特点息息相关，学前教育尤为重要，幼儿期是一生的基础，也是幼儿想象力、创造力、思维力等认知发展的重要阶段，并且不同幼儿之间的发展具有个体差异，需要教师教学中具有灵活性，关注全体幼儿的全面发展;第二，学校教育有其特殊之处，具有生活化和一日活动整体性的原则。要求教育生活化、生活教育化，这就需要教师将幼儿富有意义的生活内容纳入教学活动中，以及在幼儿生活中适当引导，幼儿的生活丰富多样，书本内容无法全部体现，因此，更加需要教师教学中不拘泥于书本，灵活教学。

(2)盲目根据教材组织教学，教学内容被书本所限制，难以真正做到以幼儿为本的教育理念，无法发现幼儿的个别差异，做到因材施教;无法促进幼儿体、智、德、美全面和谐德发展，成为新时代的领路人。

3.落实解决

(1)幼儿园应当落实培训体制，提升教师教学组织能力。贯彻执行国家及地方的相关规定，建立培训机制，组织业务学习，并为教师的学习、进修、教育研究创造必要的条件。

(2)作为一名幼儿教师，更应该将先进的教育理念、科学的儿童观，落实到实际工作中。积极参加业务学习和保育教育研究活动，合理组织教育内容，开展适宜的教育活动，促进幼儿更好的发展。

总之，在日常生活以及教学活动中，都应该做到以幼儿为本，教育为重、终身学习、灵活教学，真正发展促进幼儿的和谐全面发展。