一、教学目标

1.认识到学习策略的重要性。

2.体会多感官参与的妙处，掌握复述策略。认识到组织学习材料是学习的重要手段，掌握组织策略。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握复述策略。

2.教学难点

掌握组织策略。

三、教学方法

游戏法、故事法、谈话法。

四、教学准备

PPT、瓶子、细沙、彩石、玻璃珠、贝壳。

五、教学过程

(一)热身活动：田忌赛马

1.讲述故事

赛马是战国时期广受欢迎的娱乐项目。田忌多次与齐王及其他大臣赌输赢，屡赌屡输。又一次赛马时，孙膑随田忌来到赛马场。孙膑了解到，大家的马按奔跑的速度分为上中下三等，比赛为三赛二胜制。

孙膑仔细观察后发现，田忌的马和其他人的马相差并不远，只是策略运用不当，以致失败，于是偷偷给田忌出了主意。用下等马与齐王的上等马比赛，上等马与齐王的中等马比赛，而第三场比赛则用中等马和齐王的下等马比赛，最终田忌赢了齐王。

2.师生交流

师：田忌取胜的原因是什么?

生：他能够听从孙膑的建议，转换了自己的赛马策略。用策略取胜。

3.提出主题

通过田忌赛马的故事，我们认识到策略的重要性，好的策略能让我们事半功倍。学习也是如此，掌握一定的学习策略能够提高大家的效率。有哪些好的学习策略呢?让我们一起通过今天的课程《学习策略大家谈》共同探讨一下。

(二)主题活动一：记忆比赛

1.讲述规则

请同学们8人为一组，各组同学按照不同的方式进行记忆PPT上显示的词语。看谁记忆地又快又多，小组内比赛，每组评选出自己组的冠军。

(1)你们组的冠军是谁呢?他采用什么方法记忆的呢?

组1：我们组的冠军是小华，他采用的记忆方法是用眼睛看着然后嘴一直念叨那些词语，而别的同学都是简单机械复述。

(2)还有别的组愿意分享下吗?

组2：我们组的冠军是小花，她采用的记忆方法是利用手写的方式，眼睛看着，然后嘴里念着这些词语，而我们组别的同学都是采用只用眼睛看的形式进行记忆的。

3.教师小结

通过刚才的活动，我们发现通过多种复述的方式我们记忆的会更好，在我们实际学习过程中也是如此，眼睛看、耳朵听、嘴巴练、动手写，恰当运用复述策略，对学习内容多进行重复。除了复述策略还有什么别的的学习策略呢?让我们进入下一个活动。

(三)主题活动二：宝贝装瓶子游戏

1.活动规则

老师给每个同学都准备了一个大小相同的瓶子，以及四种材料：细沙50克，同样重量的彩石50个、玻璃珠50颗、贝壳50枚。比比看，同样时间内谁的瓶子装进的宝贝最多?

2.交流分享

师：同样的时间内，谁的瓶子内装的宝贝最多?请分享你成功的秘诀。

生1：我装得比较多，因为我是先动手，边动手边思考，但是发现已经装进去的就不能拿出来了，所有最后装的多有运气的成分。

生2：在实际装瓶子之前，我先观察了一下给的四种材料，发现他们有一定的大小关系，比如彩石大于玻璃珠大于贝壳，细沙最小，因此我先填充体积比较大的物品，这样能最大程度的利用空间。

师：如果把游戏中习得的方法迁移到学习中，你能获得什么启发?

生3：学习材料也是一样，可以将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。

4.教师小结

正如这位同学所分享，按照学习材料的特征对它所进行整理、归类，通过列提纲、画图表、分类、归类等技巧，形成一个系统的知识结构不是难事，这就是组织策略。大家在学习中可以学会运用组织策略。

(四)总结升华

这堂课，你都有哪些收获呢?

六、板书设计