一、教学目标

【知识与技能】

初步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，会绘制折线统计图。

【过程与方法】

通过小组合作探究折线统计图特征的过程，提高观察、总结、概括能力，提高合作交流能力。

【情感、态度与价值观】

在主动参与知识的探究学习中，获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】折线统计图。

【难点】折线统计图的特征。

三、教学过程

(一)导入新课

回顾条形统计图的特点及画法。点明本节课学习新的统计图，引出课题《折线统计图》。

(二)讲解新知

创设王明同学参加中国青少年机器人大赛获奖的故事，用多媒体向学生展示近几年参加中国青少年机器人大赛队伍数量的统计表：

教师引导学生观察表格并读取表格信息，用条形统计图进行表示，找学生代表展示制图结果并说一说统计图的特点(能够清晰地看出每年参赛的队伍数量及变化)。

结合学生的回答，教师在多媒体上出示条形统计图并请学生核对。

继续出示折线统计图，并讲解像这样由点、线连接的统计图称为折线统计图。

小组活动：前后四人一组，5分钟时间，观察折线统计图，思考——折线统计图有什么特点?根据折线统计图你能发现哪些信息?

学生通过观察可以说出：折线统计图是由折线组成的，能看出数据是变化的;通过观察可以发现06-07年人数是下降的，07-08年人数是上升的，08-09年人数是下降的，09年后就是上升的了。

对学生的回答表示肯定，请学生结合数据变化谈谈感想。

(三)课堂练习

大屏幕出示陈东0-10岁身高的数据，组织学生根据表格数据绘制折线统计图。

学生自行画图并尝试总结画折线统计图的方法。

学生可以总结出：(1)瞄点，(2)连线。

(四)小结作业

小结：总结折线统计图的绘制方法及特点。

作业：统计近一个月每天的最高温度，绘制折线统计图，并向同学介绍近期温度的变化。

四、板书设计