一、教学目标

【知识与技能】

认识轴对称图形，掌握轴对称图形的特点，并能够正确判断一个图形是否为轴对称图形，能够动手画出轴对称图形。

【过程与方法】

通过观察、操作等学习过程，提升小组合作及动手操作能力，提升几何直观。

【情感、态度与价值观】

感受数学和实际生活的联系，提升学习数学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】轴对称图形的概念。

【难点】正确判断图形是否为轴对称图形。

三、教学过程

(一)导入新课

复习导入：平移，旋转的相关内容

教师提出继续学习新知识，引出课题——轴对称图形。

(二)讲解新知

大屏幕展示图片并请学生描述，学生通过观察可以发现图片中是蝴蝶、天坛、飞机等。

让学生观察图片，初步感受图片的特点(物体的两边完全相同、物体两边的形状和大小都一样)。

根据发现的特征，教师组织学生同桌之间说一说生活中见到的具有上述特征的图形，自己简单画一下。

学生展示分享讨论结果(长方形、正方形、等腰三角形、圆等)，教师汇总并鼓励学生的想象力。

小组活动：组织学生以小组为单位分享各自画的图形、及教材给出的图形，利用教具剪一剪、折一折、比一比、看一看物体的两边是不是能够完全重合。

学生分享对比结果。

教师讲解：对折后能完全重合的图形是轴对称图形。

(三)课堂练习

1.观察下列英文字母，哪些可以看作轴对称图形?说明你的判断依据。

2.同桌合作找一找、说一说生活中的轴对称物品。

(四)小结作业

小结：总结本节课学习内容。

作业：回家与父母分享本节课学习内容，并找一找家里有哪些轴对称物品。

四、板书设计