音乐《让世界充满爱》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)故事导入

1.在上课的开始我会给学生播放汶川地震与日本地震和核泄漏的视频片段，提问学生：“通过观看视频，你有什么样的感悟”。

学生自由回答。

2.紧接着提问学生：“如果给这两段视频配乐的话，大家认为什么歌曲比较合适?”

学生自由回答，从而引入新课《让世界充满爱》。

(二)初步感知

1.播放《让世界充满爱》这首歌曲，在欣赏过程中让学生思考两个问题：这首歌曲的速度情绪有什么特点?这首歌曲的它们的演唱形式分别是什么?

学生交流讨论后教师给出结论：这首歌的速度是慢速的，情绪是优美、抒情的;演唱形式可以分3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。

(三)探究学习

1.带领学生进行发声练习，提醒学生注意气息的运用和轻声高位置演唱，演唱下行时要注意声音的饱满、结实。

2..教师钢琴弹奏这首歌的伴奏，让学生用“啦”来代替歌词跟唱，发现学生旋律哼唱有错误，弱拍起唱以及切分音节奏的特点，教师要及时给予学生纠正并范唱一遍。

3.再次播放歌曲，让学生加入歌词跟伴奏朗读歌词。

4.教师有感情的演唱歌曲，请学生模仿这种表达感情的方法了，并且提问学生：“在演唱的时候，大家是通过什么去处理歌曲的情感?”学生自由回答，教师进行总结，在处理歌曲的时候，可以按照歌曲标明的表情术语、速度、力度等要求处理。

5.请学生带入自己对歌曲的处理将歌曲的第一部分用合唱的形式演唱，第二部分分声部演唱。

(四)拓展延伸

请学生以四人为一小组，十分钟的时间。模仿和学习多媒体上出示的手语动作，加入歌曲当中。时间到后，请学生上台展示。我会对学生的展示进行鼓励性的评价。

(五)小结作业

师生共同总结：这节课我们学习了在演唱歌曲时要根据什么方式和情感处理歌曲，要按照歌曲标明的表情术语、速度、力度等要求进行处理。

作业：请学生回家后，搜集相似类型的歌曲进行欣赏。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.从班里评选出一名“音乐委员”，你会如何评选?

【参考答案】

音乐委员是班里音乐素质较好的学生，在班级里起着表率作用，是学生们学习的榜样。为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作：

第一，明确评选标准。主要把音乐基本能力、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。在音乐基本能力方面，要具备一定的音乐欣赏能力和表演能力，掌握在现有阶段或超出现有阶段的音乐知识;在学习成绩上，努力好学，勤思好学，乐于探究，帮助同学;在综合表现上，要有健康积极向上的心理，积极参加各种与音乐相关的活动，热爱音乐热爱生活，讲文明讲礼仪等。

第二，多方倾听，加深了解。应该积极主动的倾听任课教师的意见和建议，了解学生在音乐课堂的表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有数。

2.你了解合唱这个形式吗?请简述合唱。

【参考答案】

合唱一般指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。声部的数量没有规定，一