初中生物《眼睛的结构》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

创设情境，游戏导入。请两位同学到教室前面玩游戏，一位睁着眼睛走直线，另一位蒙上眼睛走直线，看谁走的又直又快，分享两次体验的感受。引导学生思考蒙眼走弯路的原因，体会眼睛的重要性。

(大脑没有接受到眼睛的信息，不能准确定位。)

设疑：人所获取的外界信息，绝大多数来自于眼睛，眼睛都是由哪些结构组成的?人又是怎样通过眼睛观察事物?引入课题。

(二)新课教学

1.眼球的基本结构和功能

(1)观察同桌的眼睛，描述眼睛的结构。

(眼睛由外部结构眼睑、睫毛、眼肌以及内部结构眼球等几个部分组成，其中眼球是眼睛最重要的部分。)

(2)眼球的结构和功能。展示眼球模型，结合多媒体展示眼球结构示意图，组织学生观察，共同探究眼球的基本结构和功能，教师补充。

总结：眼球由眼球壁和内容物组成。眼球壁包含外膜、中膜和内膜。外膜：角膜无色透明，可以透过光线;巩膜白色坚韧，保护眼球的内部结构。中膜：虹膜有色素，中央围成瞳孔，能调节瞳孔大小，调节进入眼球内部的光量;睫状体内含平滑肌，可调节晶状体曲度;脉络膜含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”。内膜：视网膜能感受光的刺激。内容物：晶状体透明有弹性，像双凸透镜，能折射光线;玻璃体支撑眼球壁，并折射光线。

(3)出示晶状体曲度调节的资料卡片，提问：晶状体的曲度是怎样调节的呢?

(晶状体的曲度是由睫状肌的收缩和舒张进行调节，从而改变整个折光系统的焦距。睫状肌收缩，会使晶状体曲度变大，反之睫状肌舒张，晶状体曲度变小。)

(4)教师提问：有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的?“翻白眼”中所说的“眼白”是什么结构?

(虹膜中有色素，眼球的蓝色是由虹膜决定的。巩膜。)

2.视觉的形成过程

播放视觉形成的动画，根据眼球的结构特点结合动画，合作探究视觉形成的过程。

教师总结：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑。随光线明暗及物体远近的变化，瞳孔大小、晶状体曲度会发生改变，以看清物体。

(三)巩固提升

尝试画出眼球的结构。

(四)课堂小结

师生共同回顾眼球的基本结构及视觉的形成过程。

(五)布置作业

远视眼的成因及矫正原理，如何保护眼睛?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.针对本节课，你设置的重难点是什么?你是如何突破教学重难点的?

【参考答案】

重点：眼球的基本结构及其功能、视觉形成过程。

难点：视觉形成过程。

本节课，我先让学生观察同桌的眼睛，找到眼睛的组成特点，引出最重要的结构——眼球，顺势出示眼球的结构挂图，组织学生观察挂图，同桌交流结合教师讲解强调重要结构，出示资料卡片，组织学生观察晶状体曲度的调节，从而引导学生理解眼球的结构及其功能，在此基础上顺势播放视觉形成的过程，学生讨论，总结眼睛是怎么看到外界物体的，从而突破重点，解决难点。

2.谈谈近视眼和远视眼的区别?

【参考答案】

眼球的晶状体等结构有灵活的调节功能，但若是晶状体的调节负担太重，过度变形而不能恢复原状，从而使外界的物像不能准确的落到视网膜上，就会形成近视眼或远视眼。

近视眼主要是晶状体变凸或眼球前后径变长，远处物体反射来的光线经过晶状体的折射所形成的物象落在视网膜前方形成的，所以近视眼能看清近处的物体，看不清远处的物体。

远视眼则是晶状体变凹或眼球前后径变短，物体反射的光线经过晶状体的折射形成的物象落在视网膜后方形成的。