高中生物《配子形成》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

上一节课中我们学习了减数分裂与精子的形成过程，那卵细胞的形成场所是哪里?具体形成过程是怎样的?与精子的形成过程有什么不同呢?这节课我们一起来学习一下卵细胞的形成过程。

(二)新课教学

教师展示人体卵巢结构模型，并引导学生结合生活实际思考，提问：卵细胞的形成场所在哪?

学生回答：卵细胞是在卵巢中形成的。教师对学生的回答进行夸奖并总结，在卵巢中，卵原细胞经过减数分裂形成卵细胞。

多媒体展示卵细胞形成过程的图解，引导学生结合精子的形成过程，说出卵细胞的形成经历了怎么的过程?在这个过程中染色体的行为变化与精子相比是否相同?同桌交流。

学生回答：一个卵原细胞经历减数第一次分裂和第二次分裂形成一个卵细胞，在此过程中染色体的行为变化与精细胞的形成大体相同。

多媒体展示卵细胞形成过程的动画，让学生带着问题观看视频。提问：卵细胞形成过程与精子的形成过程有何不同?卵细胞是否均等分裂?并组织学生按照生物兴趣小组进行分组，以小组为单位思考讨论，给学生5分钟，结束之后分享讨论结果。

小组代表回答：卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成两个大小悬殊的细胞，大的叫次级卵母细胞，小的叫第一极体。继续进行减数第二次分裂，一个次级卵原细胞形成一个卵细胞和一个第二极体，一个第一极体形成两个第二极体。最终形成一个大的卵细胞和三个小的极体。

过渡：除此以外，雌雄配子在形成过程中还有哪些区别?

多媒体展示以人为例的雌雄配子形成过程的视频，组织学生总结还有哪些方面存在差异?同桌交流。

学生回答：精子的形成过程是连续的。而大部分初级卵母细胞会退化，只有约400个继续分裂，最终形成卵细胞。

师生总结，雌雄配子形成所经历的时间和过程还有一定的区别。

(三)巩固提升

通过角色扮演的游戏来进行巩固练习，请学生扮演精原细胞、卵原细胞讲述其形成精子、卵细胞的过程，以及过程中的特点，并且指出对方与自己的不同之处，以此来巩固本节课所学习的知识。

(四)课堂小结

师生共同总结本课的知识点。

(五)布置作业

思考减数分裂的生物学意义

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.受精作用的场所是哪里?

【参考答案】

输卵管是卵细胞转运的通道，也是受精作用的场所。

2.本节课采用了哪些课堂活动，作用是什么?

【参考答案】

本节课采用了多媒体展示、小组探究讨论、师生互动总结等教学活动。采用这些活动的主要目的是学生为学习的主体，教师只是引导者，不单纯用讲授的方式教学，能够让学生在活动中自主地学会知识，能够极大的调动学生的学习兴趣，让学生体会到做中学的乐趣。同时，让学生去小组探究讨论，能够对学生的思维有很强的训练，培养创新人才。