【每日一练】

科目一(1-3)

1.美术老师发起“变旧为宝”的课外设计活动，指导学生把家里的旧布料做成了多种多样的手工艺品，在整个活动中老师都鼓励学生根据自己的兴趣进行设计，大胆想象。美术老师的做法体现了其( )。

A.关注学生的个别差异

B.善于情境设置

C.引导学生发挥自己潜能

D.环境保护意识极高

2.新课改要求老师要创造性地利用国家课程，说明教师要扮演哪种角色?( )

A.教师要做学生学习的促进者

B.教师要做教育教学的研究者

C.教师要做课程的建设者和开发者

D.教师要做社区型的开放教师

3.多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲述——大家评论——师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。

徐老师的教学方式别具一格。他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切人口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂!”

徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己，为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志。多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。

科目二(4-10)

4.晓彤在记笔记的时候，往往喜欢用不同的颜色的笔来作标记。这是利用了知觉的( )。

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

5.小城在学习、记忆英语音标时，总是无法将其与以前学习过的汉语拼音的发音进行区分。小城的学习，记忆受到了( )的干扰作用。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.记忆巩固

D.情绪记忆

6.小刚被狗咬了之后，怕狗，没有及时进行心理疏导，发展到害怕一切毛茸茸的东西，这属于刺激( )。

A.泛化

B.分化

C.退化

D.强化

7.刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏，妈妈运用的方法是( )。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

8.学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习“圆”时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出圆也是轴对称图形的结论。这一学生属于( )。

A.符号学习

B.并列结合学习

C.下位学习

D.上位学习

9.创造思维的核心是( )。

A.直觉思维

B.形象思维

C.发散思维

D.聚合思维

10.人类受到飞鸟的启发而发明飞机，这种现象受问题解决中的( )因素影响。

A.功能固着

B.原型启发

C.已有知识经验

D.情绪和动作

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